[单选题]
关于SOAP的说法错误的是（ ）。
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[判断题] 普通高中《数学课程标准》提出的数学课程目标包括：提高数学地提出分析和解决问题地能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 数学教育学是一门实践性很强的理论学科正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 模仿，指依照怎样方式进行学习的方法A 一定顺序。 B 一定步骤。 C 一定方法。 D 一定模式。 |
[单选题] 数学是关于的数量关系和( )的科学A 逻辑推理。 B 形象思维。 C 数的基础知识。 D 空间形式。 |
[单选题] 按照课程的开发与管理，可分为A 学科课程与经验课程。 B 传授性课程与研究型课程。 C 国家课程，地方课程与校本课程。 D 显性课程与隐性课程。 |
[单选题] 制定数学课程目标的主要依据是数学的特性以及学生的发展以及A 社会的进步。 B 社会的需求 。 C 教育的目标。 D 教育的发展。 |
[判断题] 克莱因（F.Klein）倡导近代数学教育改革运动贝利----克莱因运动, 1908年成立了国际数学教育委员会（ICMI）,克莱因当选为第一任主席.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 数学具有独特的语言，符号系统正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 数学的新课程标准对数学教育目标作了新的规定。以下哪个不是义务教育阶段数学教育目标的组成部分A 数学思考。 B 解决问题。 C 情感与态度。 D 逻辑推理能力。 |
[单选题] 教育改革的核心是课程改革A 考试改革。 B 课程改革。 C 评价改革。 D 课堂改革。 |
[单选题] 新中国成立后的第一个《中学数学教学大纲（草案）》是有教育部于哪一年组织编订的A 2000年3月。 B 1952年8月 。 C 1960年2月。 D 1999年1月。 |
[单选题] 中学数学教师的板书不仅要求要有计划性、示范性，还应该要有A 综合性。 B 启发性。 C 节奏性。 D 特殊性。 |
[判断题] 1963年全日制《中学数学教学大纲》提出中学数学教学目的是“使学生牢固地掌握中学数学的基础知识”,……“培养学生正确而迅速的计算能力、逻辑推理能力和空间想像能力”，在当时，这是我国数学教育工作者对国际数学教育的一项重要贡献.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 下列不属于数学教育评价功能的是A 统一功能。 B 导向功能 。 C 诊断功能。 D 管理功能。 |
[单选题] 义务教育阶段数学课程的性质是指基础性、普及性和A 发展性。 B 广泛性。 C 大众性。 D 具体性。 |
[单选题] 教学目标的功能包括指向功能、激励功能、控制和指导功能以及A 严谨功能。 B 评价功能。 C 提问功能。 D 设计功能。 |
[单选题] 在教学中出示实物的直观方式是属于A 模象直观。 B 实物直观。 C 语言直观。 D 理想直观。 |
[判断题] 著名学者顾泠沅先生领导组织实施、并取得了著名的“青浦教改经验”.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 数学中表示判断的句子称为A 数学定义。 B 数学定理。 C 数学公式。 D 数学命题。 |
[单选题] 复习课和练习课基本上是相同的，但是复习课重点在于A 知识的复习。 B 例题的讲解 。 C 学生的练习。 D 老师的讲解。 |
[单选题] 智力因素包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力，其中核心是A 观察力。 B 思维力。 C 记忆力 。 D 想象力。 |
[单选题] 制定数学课程目标的主要依据是学生的发展 、数学的特性以及A 社会的进步。 B 社会的需求 。 C 教育的目标。 D 教育的发展。 |
[判断题] 维果茨基（Vygotsky）的最近发展区的理论指在教学要求与学生无人帮助的情况下能够独自达到的水平之间有多少差距.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 当代著名的数学家和数学教育家乔治.波利亚(George Polya美)认为数学教育的目的就是“教年轻人会思考”，就是有目的的思考、产生式的思考，也包括形式的和非形式的思维.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 郑毓信教授是南京师范大学数学哲学、数学教育哲学的专家,在我国最早研究了“建构主义与数学教育”的关系,其代表著作有《数学教育哲学》.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] APOS理论认为学生数学概念的建构过程是A 具体到抽象。 B 理论联系实际 。 C 演绎。 D 整合。 |
[单选题] 在中学数学教学工作中，数学教学的基本习形式是A 班级授课制。 B 分组制。 C 复式教学。 D 年级制。 |
[单选题] 罗杰斯提出的教学模式是A 非指导教学模式。 B 五环节课堂教学模式。 C 范例教学模式。 D 程序教学模式。 |
[单选题] 下列说法中，正确的是A 教学评价就是教学测量。 B 教学测量是教学评价的一种，但不唯一。 C 教学评价与教学测量完全不同。 D 教学评价是教学测量的一种方法。 |
[单选题] 在借鉴布卢姆目标分类学的基础上，人民教育出版社发布的《全日制普通中学数学教学大纲（试验修订版）》在阐述教学目标时分为了解、理解、掌握和A 分析。 B 综合。 C 评价。 D 灵活应用。 |
[单选题] 教学中影响教学效果的教师方面的因素主要包括教师的教学水平和A 教师的思维水平。 B 教师的知识水平。 C 教师的认知特点。 D 教师的兴趣。 |
[单选题] 提出“应通过再创造来学习数学”的是A 曹才翰。 B 弗赖登塔尔。 C 斯托利亚尔。 D 波利亚。 |
[判断题] 曹才翰(1933--1999)是我国著名的数学教育家,1999年10月在《数学通报》发表了《论数学教育及其研究》,文章对20 世纪末我国的数学教育研究课题进行全方位的论述,揭示当时需要解决的14个方面的重大问题,提出了一系列有指导意义的、建设性的见解和主张.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 命题是表示判断的语句，它包括原命题、逆命题、否命题和A 性质命题。 B 逆否命题。 C 简单命题。 D 关系命题。 |
[单选题] 根舍因提出的教学模式是A 有意义接受学习模式。 B 五环节课堂教学模式。 C 范例教学模式。 D 程序教学模式。 |
[单选题] 从整个数学教学的宏观来看，数学教学有五大类难点，它们包括：列方程解应用题、代数到几何的过度、常量数学到变量数学的过度、有限到无限的过度以及A 换元法。 B 数学化。 C 必然向或然的过度。 D 函数概念。 |
[单选题] 确定数学教学方法的因素不包括A 教学目标。 B 教学的时间。 C 教学的内容。 D 教师的能力和学生的认知水平。 |
[判断题] 当代著名的数学家和数学教育家乔治.波利亚(George Polya美)的著作《怎样解题》一书译成17种文字,仅平装本的销售量100万册.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 现在数学的学科特点可以解释为:①数学对象的特征,指思想材料的形式化抽象;②数学思维的特征,指策略创造与逻辑演绎的的结合;③数学知识的特征,指通用简约的科学语言;④数学应用的特征,指数学模型的技术.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 西南师范大学教授、代数学家、博士生导师陈重穆先生于1993年提出了“淡化形式,注重实质”的重要观点.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 数学能力的三大基本能力为运算能力，空间想象能力和A 逻辑思维能力。 B 创新思维能力。 C 观察能力。 D 形象思维能力。 |
[单选题] 在数学教学方法中，当前中学数学教学，特别是高年级数学中应用教多的一种教学方法是A 谈话法。 B 讲练结合法。 C 讲解法。 D 自学辅导法。 |
[单选题] 数学教学的最基本的形式是A 分组制。 B 复试教学。 C 单一授课制。 D 班级授课制。 |
[单选题] 在教学情景与问题提出的教学活动中，解决问题及思考这个环节是的主体是A 教师。 B 师生。 C 学生。 D 都不是。 |
[单选题] 学习评价的目的是A 对学生的学习结果作出价值性判断。 B 对教师的教学进度作出价值性判断 。 C 对学校的管理工作作出价值性判断。 D 对教材的适应情况作出价值性判断。 |
[单选题] 教学规律是一种A 认识的过程。 B 主观因素。 C 客观因素。 D 客观存在。 |
[单选题] 数学的两个最基本的概念是A 数与数字。 B 数与式。 C 数与形 。 D 函数与图形。 |
[判断题] 弗赖登塔尔(Hans Freudenthal 荷兰)提倡的“再创造”,是数学过程再现,是通过教师精心设计，创造问题情景,通过学生自己动手实验研究、合作商讨,探索问题的结果并进行组织的学习方式.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 我国双基数学教学的教学策略是问题引入环节、师生互动环节、巩固联系.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 贵州师范大学于2000年提出了“贯彻数学方法论的教育方式,全面提高学生素质”的数学教育实验.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 评课的几种要素中不包括A 语言。 B 板书。 C 教学方法。 D 教师服饰。 |
[单选题] 下列不属于说课环节的是A 分析教材的地位和作用。 B 确定重难点。 C 说明教学的程序与过程。 D 与学生现场互动。 |
[单选题] 如果说数学教学过程由四个基本要素构成，那么不属于四要素的是A 教师。 B 学生。 C 教材。 D 教学目标。 |
[单选题] 哪个人的教育目标分类学成为了我国的高考理论保护伞A 夸美纽斯。 B 奥苏贝尔。 C 布卢姆。 D 苏赫姆林斯基。 |
[单选题] 下列学习方式不是数学课程标准倡导的是A 机械学习。 B 接受学习。 C 动手实践。 D 合作交流。 |
[单选题] 在说课中，说课者说出自己的教学设计思路，各个教学环节是怎样安排的，时间如何支配，板书设计的框架是什么，如何通过多媒体辅助教学，强化认知效果。其中最重要的是讲清教学程序设计的基本思路及其理论依据。称为A 说教材。 B 说教法。 C 说学法。 D 说教学程序。 |
[单选题] 斯金纳提出的教学模式是A 有意义接受学习模式。 B 五环节课堂教学模式。 C 范例教学模式。 D 程序教学模式。 |
[单选题] –Can he do it by himself? –A yes, he will do so.。 B Yes, that’s it.。 C Yes, it is。 D Certainly, he can.。 |
[单选题] __________ happy family is __________ Heaven on __________ EarthA A, /, /。 B A, a, the。 C The, a, /。 D The, the, the。 |
[单选题] He spends a whole day ______ by the pool, waiting the fish to be hooked.A standing。 B stand。 C stood。 D being standing。 |
[单选题] The burning question in this year’s debate is: whose taxes should ______.A raise。 B be raised。 C rise。 D be risen。 |
[单选题] I crossed the street to __________ meeting him, but he saw me and came running towards me.A avoid。 B allow。 C forget。 D remember。 |
[单选题] His smile ______ to a grin, bringing up an excitement in the group.A broaded。 B enbroaded。 C broadened。 D enbroadened。 |
[单选题] Due ______technological changes, our life becomes more and more convenient.A to。 B in。 C of。 D with。 |
[单选题] Professor, this is Jack Black, my friend. –A Jack, how are you?。 B Yes, I know.。 C You’re welcome.。 D My pleasure.。 |
[单选题] 信息安全的基本属性是＿＿＿。A 保密性。 B 完整性。 C 可用性、可控性、可靠性。 D A，B，C都是。 |
[单选题] 一个完整的密码体制，不包括以下（ ）要素。A 明文空间。 B 密文空间。 C 数字签名。 D 密钥空间。 |
[单选题] 以下关于混合加密方式说法正确的是：（ ）A 采用公开密钥体制进行通信过程中的加解密处理。 B 采用公开密钥体制对对称密钥体制的密钥进行加密后的通信。 C 采用对称密钥体制对对称密钥体制的密钥进行加密后的通信。 D 采用混合加密方式，利用了对称密钥体制的密钥容易管理和非对称密钥体制的加解密处理速度快的双重优点。 |
[单选题] 黑客利用IP地址进行攻击的方法有：（ ）A IP欺骗。 B 解密。 C 窃取口令。 D 发送病毒。 |
[单选题] 以下哪一种方式是入侵检测系统所通常采用的：（ ）A 基于网络的入侵检测。 B 基于IP的入侵检测。 C 基于服务的入侵检测。 D 基于域名的入侵检测。 |
[单选题] 在混合加密方式下，真正用来加解密通信过程中所传输数据（明文）的密钥是（ ）A 非对称算法的公钥。 B 对称算法的密钥。 C 非对称算法的私钥。 D CA中心的公钥。 |
[单选题] 以下算法中属于非对称算法的是（ ）A DES。 B RSA算法。 C IDEA。 D 三重DES。 |
[单选题] PKI支持的服务不包括＿＿＿。A 非对称密钥技术及证书管理。 B 目录服务。 C 对称密钥的产生和分发。 D 访问控制服务。 |
[单选题] Bell-LaPadula模型的出发点是维护系统的＿＿＿，而Biba模型与Bell-LaPadula模型完全对立，它修正了 Bell-LaPadula模型所忽略的信息的＿＿＿问题。它们存在共同的缺点：直接绑定主体与客体，授权工作困难。A 保密性 可用性。 B 可用性 保密性。 C 保密性 完整性。 D 完整性 保密性。 |
[单选题] SSL指的是：（ ）A 加密认证协议。 B 安全套接层协议。 C 授权认证协议。 D 安全通道协议。 |
[单选题] "DES是一种数据分组的加密算法,DES它将数据分成长度为多少位的数据块,其中一部分用作奇偶校验,剩余部分作为密码的长度？"（ ）A 56位。 B 64位。 C 112位。 D 128位。 |
[单选题] 在安全审计的风险评估阶段，通常是按什么顺序来进行的：（ ）A 侦查阶段、渗透阶段、控制阶段。 B 渗透阶段、侦查阶段、控制阶段。 C 控制阶段、侦查阶段、渗透阶段。 D 侦查阶段、控制阶段、渗透阶段。 |
[单选题] 2000年10月2日，NIST正式宣布将（ ）候选算法作为高级数据加密标准，该算法是由两位比利时密码学者提出的。A MARS。 B Rijndael。 C Twofish。 D Bluefish。 |
[单选题] 防火墙用于将Internet和内部网络隔离＿＿＿。A 是防止Internet火灾的硬件设施。 B 是网络安全和信息安全的软件和硬件设施。 C 是保护线路不受破坏的软件和硬件设施。 D 是起抗电磁干扰作用的硬件设施。 |
[单选题] 以下关于对称密钥加密说法正确的是：（ ）A 加密方和解密方可以使用不同的算法。 B 加密密钥和解密密钥可以是不同的。 C 加密密钥和解密密钥必须是相同的。 D 密钥的管理非常简单。 |
[单选题] 以下哪一项不属于计算机病毒的防治策略：（ ）A 防毒能力。 B 查毒能力。 C 解毒能力。 D 禁毒能力。 |
[单选题] 数字签名要预先使用单向Hash函数进行处理的原因是＿＿＿。A 多一道加密工序使密文更难破译。 B 提高密文的计算速度。 C 缩小签名密文的长度，加快数字签名和验证签名的运算速度。 D 保证密文能正确还原成明文。 |
[单选题] 密码学的目的是＿＿＿。A 研究数据加密。 B 研究数据解密。 C 研究数据保密。 D 研究信息安全。 |
[单选题] 数完整性指的是（ ）A 保护网络中各系统之间交换的数据，防止因数据被截获而造成泄密。 B 提供连接实体身份的鉴别。 C 防止非法实体对用户的主动攻击，保证数据接受方收到的信息与发送方发送的信息完全一致。 D 确保数据数据是由合法实体发出的。 |
[单选题] 包过滤技术与代理服务技术相比较（ ）A 包过滤技术安全性较弱、但会对网络性能产生明显影响。 B 包过滤技术对应用和用户是绝对透明的。 C 代理服务技术安全性较高、但不会对网络性能产生明显影响。 D 代理服务技术安全性高，对应用和用户透明度也很高。 |
[单选题] 以下关于宏病毒说法正确的是：（ ）A 宏病毒主要感染可执行文件。 B 宏病毒仅向办公自动化程序编制的文档进行传染。 C 宏病毒主要感染软盘、硬盘的引导扇区或主引导扇区。 D CIH病毒属于宏病毒。 |
[单选题] 关于密码学的讨论中，下列（ ）观点是不正确的。A 密码学是研究与信息安全相关的方面如机密性、完整性、实体鉴别、抗否认等的综合技术。 B 密码学的两大分支是密码编码学和密码分析学。 C 密码并不是提供安全的单一的手段，而是一组技术。 D 密码学中存在一次一密的密码体制，它是绝对安全的。 |
[单选题] Telnet服务自身的主要缺陷是（ ）A 不用用户名和密码。 B 服务端口23不能被关闭。 C 明文传输用户名和密码。 D 支持远程登录。 |
[单选题] 关于DES算法，除了（ ）以外，下列描述DES算法子密钥产生过程是正确的。A 首先将 DES 算法所接受的输入密钥 K（64 位），去除奇偶校验位，得到56位密钥（即经过PC-1置换，得到56位密 钥）。 B 在计算第i轮迭代所需的子密钥时，首先进行循环左移，循环左移的位数取决于i的值，这些经过循环移位的值作为下 一次循环左移的输入。 C 在计算第i轮迭代所需的子密钥时，首先进行循环左移，每轮循环左移的位数都相同，这些经过循环移位的值作为下一 次循环左移的输入。 D 然后将每轮循环移位后的值经PC-2置换，所得到的置换结果即为第i轮所需的子密钥Ki。 |
[单选题] 在OSI七个层次的基础上，将安全体系划分为四个级别，以下那一个不属于四个级别：（ ）A 网络级安全。 B 系统级安全。 C 应用级安全。 D 链路级安全。 |
[单选题] 所谓加密是指将一个信息经过（）及加密函数转换，变成无意义的密文，而接受方则将此密文经过解密函数、（ ）还原成明文。A 加密钥匙、解密钥匙。 B 解密钥匙、解密钥匙。 C 加密钥匙、加密钥匙。 D 解密钥匙、加密钥匙。 |
[单选题] 入侵检测系统在进行信号分析时，一般通过三种常用的技术手段，以下哪一种不属于通常的三种技术手段：（ ）A 模式匹配。 B 统计分析。 C 完整性分析。 D 密文分析。 |
[单选题] 以下不属于代理服务技术优点的是（ ）A 可以实现身份认证。 B 内部地址的屏蔽和转换功能。 C 可以实现访问控制。 D 可以防范数据驱动侵袭。 |
[单选题] 假设使用一种加密算法，它的加密方法很简单：将每一个字母加5，即a加密成f。这种算法的密钥就是5，那么它属于＿ ＿＿。A 对称加密技术。 B 分组密码技术。 C 公钥加密技术。 D 单向函数密码技术。 |
[单选题] A方有一对密钥（KA公开，KA秘密），B方有一对密钥（KB公开，KB秘密），A方向B方发送数字签名M，对信息M加密为：M’= KB公开（KA秘密（M））。B方收到密文的解密方案是＿＿＿。A KB公开（KA秘密（M’））。 B KA公开（KA公开（M’））。 C KA公开（KB秘密（M’））。 D KB秘密（KA秘密（M’）。 |
[单选题] 以下关于数字签名说法正确的是：（ ）A 数字签名是在所传输的数据后附加上一段和传输数据毫无关系的数字信息。 B 数字签名能够解决数据的加密传输，即安全传输问题。 C 数字签名一般采用对称加密机制。 D 数字签名能够解决篡改、伪造等安全性问题。 |
[单选题] 在以下古典密码体制中，属于置换密码的是（ ）。A 移位密码。 B 倒序密码。 C 仿射密码。 D PlayFair密码。 |
[单选题] 根据所依据的数学难题，除了（ ）以外，公钥密码体制可以分为以下几类。A 模幂运算问题。 B 大整数因子分解问题。 C 离散对数问题。 D 椭圆曲线离散对数问题。 |
[单选题] 在以下人为的恶意攻击行为中，属于主动攻击的是（ ）A 数据篡改及破坏。 B 数据窃听。 C 数据流分析。 D 非法访问。 |