[单选题] 中国画又称( )。
选项（1分）：
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二蛋说：在有限的条件下，二蛋将尽最大努力提供一个纯净无广告，无安装插件，无病毒，并且直观超级简洁的海量学习题目平台，感谢各位用户的支持！[单选题] 美术不包括的类型是( )。A 文学艺术。 B 绘画。 C 雕塑。 D 工艺。 |
[单选题] 对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种 行为是正确的?( )A 泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的。 B 泥工的技能比较难，因此应该手把手的教孩子。 C 让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律。 D 当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在---起。 |
[单选题] 关于艺术起源问题的最古老的理论一一模仿说始于( )。A 古希腊哲学家。 B 席勒。 C 斯宾塞。 D 雪莱威。 |
[单选题] 对人的精神世界直接产生影响的是音乐的（ ）A 政治功能。 B 经济功能。 C 教育功能。 D 愉悦功能。 |
[单选题] 在学前儿童美术教学中压制儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划，固定的模式、步骤让学前儿童摹仿教师的本，这种指导思想是( )A 灌输法。 B 园丁法。 C 讲授法。 D 对话法。 |
[单选题] 在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（ ）A 学前儿童美术教育是一种情感教育。 B 学前儿童美术教育是一种创造教育。 C 学前儿童美术教育是一种知识和技能教育。 D 学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育。 |
[单选题] 在为歌曲创编表演动作的教学活动中，即兴创编的活动特点主要是( )A 幼儿在前，以幼儿的意见为主，教师提供完善机会或参考意见。 B 教师的潜在意见为主导意见。 C 教师与幼儿的意见各半。 D 以教师的意见为主。 |
[单选题] 幼儿的美术欣赏活动前所作的物质准备不包括( )A 符合幼儿年龄特。 B 具有一定的艺术性。 C 形式新颖，内容丰富。 D 具有一定的感性经验。 |
[单选题] 下列不属于涂鸦期分类的是( )A 无意涂鸦。 B 有意涂鸦。 C 控制涂鸦。 D 命名涂鸦。 |
[单选题] 学前儿童美术欣赏的主要意义在于( )A 学会鉴赏美术作品的质量和价值。 B 学会美术批评的技能。 C 开阔眼界，提高美的知觉和选择能力扩大知识范围，知道美术作品的时代背景。 |
[单选题] 幼儿园集体音乐教学活动评价的方法，从评价内容的全面性角度出发，可以把评价分为( )。A 自我评价和同行评价。 B 书面评价和口头评价。 C 全面评价和重点评价。 D 独立片段评价和连续评价。 |
[单选题] 一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当成人夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明( )A 孩子不会爱惜艺术作品。 B 孩子没有养成良好的习惯艺术。 C 对孩子来说没有什么价值。 D 艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身。 |
[单选题] 以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是( )A 形象性。 B 情感性。 C 愉悦性。 D 审美性。 |
[单选题] 学前儿童美术欣赏的主要意义在于( )A 学会鉴赏美术作品的质量和价值。 B 学会美术批评的技能。 C 开阔眼界，提高美的知觉和选择能力。 D 扩大知识围，知道美术作品的时代背景。 |
[单选题] 多数幼儿在听到熟悉的律动音乐乐头几个音(甚至只听了1~2个音)后，就马上做出该律动的动作，这表明，幼儿有较强的()。A 音乐感知能力。 B 音乐记忆能力。 C 音乐联想能力。 D 音乐思维能力。 |
[单选题] 维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的( )A 成熟。 B 模仿。 C 同化和顺应。 D 最近发展区。 |
[单选题] 幼儿园平面手工活动的主要形式有( )A 厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸。 B 剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作。 C 粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸。 D 粘贴、撕纸、剪贴和染纸。 |
[单选题] 在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为( )。A 引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态。 B 引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情。 C 引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感情。 D 引导儿童进一步学习多种绘画方法(如蜡笔画、水墨画等)，体验创造的快乐。 |
[单选题] 婴儿偏爱的颜色是()A 纯度高的颜色。 B 混合色。 C 冷色。 D 暖色。 |
[单选题] 中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的( )A 涂鸦期。 B 象征期。 C 图式期。 D 写实期。 |
[单选题] 从表现形式上雕塑可分为( )。A 雕、塑。 B 纪念性雕塑、建筑性雕塑等。 C 圆雕、浮雕。 D 石雕、木雕、玉雕。 |
[单选题] 在音乐活动中，研究问题和创造性地解决问题是学习能力发展的一个重要方面，所以教师要向幼儿提供进行( )A 主动学习的机会。 B 创造性学习的机会。 C 表演活动的机会。 D 自娱活动的机会。 |
[单选题] 沉稳、有力的歌曲，宜采用( )。A 进行曲唱法。 B 劳动歌曲唱法。 C 抒情歌曲唱法。 D 欢快歌曲唱法。 |
[单选题] 皮亚杰发现，7岁以下的儿童( ) 的观点相当严重，因此,受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。A 主观印象。 B 自我中心。 C 写实主义。 D 客观印象。 |
[单选题] 儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿童( )思维发展最敏感时期。A 形象。 B 抽象。 C 逻辑。 D 空间。 |
[单选题] 下面有关简笔画的论述中，哪一项更能反映正确的教育观念? ( )A 简笔画孩子一学就会，适合幼儿学习。 B 简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉。 C 简笔画容易记住，能使孩子掌握许多绘画模式模仿。 D 简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美。 |
[单选题] 下列关于绘画的描述中错误的是( )A 绘画是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术、空间艺术。 B 绘画具有强烈的直观性和感染性。 C 绘画对发展幼儿的感知力、观察力、想象力有巨大的作用。 D 幼儿园绘画活动从容和形式上可分为命题画、意愿画、装饰画。 |
[单选题] 能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的()目标。A 审美兴趣。 B 审美感知。 C 审美情感。 D 审美创造。 |
[单选题] 依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种( )。A 时间艺术。 B 空间艺术。 C 动态艺术。 D 静态艺术。 |
[单选题] 能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想”体现了儿童美术教育的()A 审美感知目标。 B 审美情感目标。 C 审美创造目标。 D 审美体验目标。 |
[单选题] 包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是( )A 审美型人格。 B 冲突型人格。 C 独立型人格。 D 功利型人格。 |
[单选题] 许多人按比较严格的队形和动作规定-起跳舞的表演形式叫( )。A 独舞。 B 群舞。 C 领舞群舞。 D 双人舞。 |
[单选题] 中国画又称( )。A 油画。 B 水粉画。 C 水墨画。 D 年画。 |
[单选题] 让幼儿轮流担作任小老师，小指挥，这是满足了幼儿( )A 探究的需要。 B 秩序的需要。 C 参与的需要。 D 接纳的需要。 |
[单选题] 关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是( )。A 儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试。 B 手工活动没有明确的目的。 C 只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料。 D 会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征。 |
[单选题] 整个音乐教育和谐的第一基础是()A 目标和谐。 B 过程和谐。 C 方法和谐。 D 评价和谐。 |
[单选题] 属于音乐基本特征之一的是( )A 音乐是视觉的艺术。 B 音乐是时间的艺术。 C 音乐是空间的艺术。 D 音乐是语言的艺术。 |
[单选题] 下列哪种方法属于以儿童为主体的活动方法？（ ）A 讲授法。 B 观察法。 C 直观法。 D 情境法。 |
[判断题] 幼儿园的墙壁 上应该有丰富多彩的图画。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园教育环境的安全性是最重要的考虑因素。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园教育环境应该提供丰富的教具和学习资源。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园教育环境中应该有适当的座椅和桌子供孩子们用餐和学习。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园的教室面积应该是越大越好。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园教育环境应该具有多样性，包括室内和室外活动区域等。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园教育环境中应该有充足的资源供孩子们每天进行户外活动。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园教育环境中的卫生设施应该干净整洁，并具备独立使用的条件。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园教育环境中的教师工作区域应该与孩子们的活动区域分开。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园应该有室内活动区和室外活动区。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园教育环境中的装饰物应该具有教育意义和美观性。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 给幼儿园教室配备花草是非常必要的。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园教育环境中应该有清晰的布局和标识，方便孩子们找到所需的区域。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园教育环境中的书籍应当与孩子们的年龄和兴趣相符合。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园教育环境应该有足够的空间供孩子们自由活动和探索。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园教育环境不需要考虑孩子们的家庭背景和文化差异。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园的照明应该采用 柔和的光线。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿园教育环境应该提供各种文化表达和创造的机会。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题] 幼儿园特色教育活动环境的作用则应体现在( )A 具有广泛性。 B 显著特性的。 C 凸显个性的。 D 更具代表性。 |
[多选题] 以下那些是具有代表性幼儿园特色教育活动环境( )A .国学特色教育活动环境。 B 体育特色教育活动环境。 C 网络特色教育活动环境。 D 园本特色教育活动环境。 E 有声特色教育活动环境。 |
[多选题] 幼儿园中经常使用的组织形式包括( )A 生活活动。 B 游戏活动。 C 家长学校活动。 D 课堂教学活动。 |
[多选题] 幼儿园特色教育活动环境的要素中知识建构要素包括( )A 教师知识建构要素。 B 幼儿知识建构要素。 C 家长知识建构要素。 D 群体知识建构要素。 |
[多选题] 成为幼儿园特色教育活动环境的重要资源有（ ）A 幼儿园本身。 B 家庭。 C 社会。 D 社区。 |
[多选题] 学校教育活动有各种差别，从活动主体看有， ( )A 管理者的活动。 B 教师的活动。 C 家长的活动。 D 学生的活动;。 |
[多选题] 组织幼儿园特色教育活动的基本原则( )A 高标准、高品质的原则。 B 重过程、重建设的原则。 C 分层次、分步骤的原则。 D 重结果，看效果的原则。 |
[多选题] 成为幼儿园特色教育活动环境的重要资源有( )A 幼儿园本身。 B 家庭。 C 社会。 D 社区。 |
[多选题] 影响幼儿园特色教育活动创设与实施的主要因素中，教师能力可以包括，（ ）A 教师组织能力。 B 教师知识能力。 C 教师操控能力。 D 教师执行能力。 |
[多选题] 幼儿园特色教育活动环境的艺术气息是一种（ ）A 场所艺术。 B 关系艺术。 C 环境艺术。 D 对话艺术。 E 生态艺术。。 |
[多选题] 在幼儿园中大致将节日分为三大主题，即( )A 家长开放日。 B 传统节庆日。 C 主题文化节日。 D 校园国际节日。 |
[多选题] 幼儿园特色教育活动环境的作用则应体现在( )A 具有广泛性。 B 显著特性的。 C 凸显个性的。 D 更具代表性。 |
[多选题] 幼儿园节日活动的要求有（ ）A 有计划、有准备的进行。 B 内容必须符合幼儿年龄特点。 C 突出不同的特色。 D 面向全体幼儿。 |
[多选题] 幼儿园节日活动的要求有（ ）A 有计划、有准备的进行。 B 内容必须符合幼儿年龄特点。 C 突出不同的特色。 D 面向全体幼儿。 |
[多选题] 根据特色教育活动环境创设的表现形式可以分为（ ）A 媒体音视频展示。 B 图片展示。 C 文字展示。 D 图画展示。 E 表格和实物展示等。 |
[多选题] 以下那些是具有代表性幼儿园特色教育活动环境（）A 国学特色教育活动环境。 B 体育特色教育活动环境。 C 网络特色教育活动环境。 D 园本特色教育活动环境。 E 有声特色教育活动环境。 |
[多选题] 影响幼儿园特色教育活动创设与实施的主要因素( )A 教育理念。 B 教育目标。 C 教育途径和方法。 D 教师能力。 E 幼儿园课程。 |
[多选题] 组织幼儿园特色教育活动的基本原则( )A 高标准、高品质的原则。 B 重过程、重建设的原则。 C 分层次、分步骤的原则。 D 重结果，看效果的原则。 |
[多选题] 根据特色教育活动环境创设的表现形式可以分为( )A 媒体音视频展示。 B 图片展示。 C 文字展示。 D 图画展示。 E 表格和实物展示等。 |
[多选题] 特色教育活动环境资料的合理保存分类可以根据( )A 内容。 B 目标。 C 时间。 D 领域。 E .年龄。 |
[单选题] 老师为美术活动区域准备的材料主要有( )。A 欣赏类和绘画类。 B 绘画类和手工类。 C 欣赏类和手工类。 D 欣赏类、绘画类和手工类。 |
[单选题] 教师以儿童合作者或者配合者的身份参与到儿童的游戏活动当中，借助适当的时机给予儿童有关游戏的建议，这是A 平行介入。 B 垂直介入。 C 交叉介入。 D 直接介入。 |
[单选题] 下列关于幼儿园环境创设的说法，正确的是( )。A 环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，因为受到幼儿身体限制，劳动教育可以忽视。 B 幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异，教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则。 C 教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡。 D 我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次。 |
[单选题] 以下对幼儿园区角设置表述不正确的是(@@)A 根据阶段目标与幼儿兴趣安排区角内容。 B 区角空间要完全封闭。 C 因地制宜设置区角。 D 区角要布局合理,划分明显。 |
[单选题] 根据特色教育活动环境创设的成果的展示可以分为( )A 经验交流、具体案例分析等。 B 全园、年龄组等。 C 语言、数学等。 D 媒体音视频展示、图片展示等。 |
[单选题] 幼儿园特色教育活动环境的艺术气息是一种场所艺术、关系艺术、对话艺术和()A 发展艺术。 B 变化艺术。 C 生态艺术。 D 动态艺术。 |
[单选题] 户外环境创设要进行分区，幼儿园内不少于( ) 个区。A 3。 B 4。 C 5。 D 6。 |
[单选题] 影响幼儿园特色教育活动创设与实施的主要因素中，教师能力包括教师知识能力和（ ）A 教师组织能力。 B 教师应变能力。 C 教师操控能力。 D 教师执行能力。 |
[单选题] 对幼儿园节日活动的内容描述正确的是( )A 三八妇女节，是以培养幼儿热爱劳动为主的节日活动。 B 自然型节日即传统民俗节日。 C 主题文化节日不适宜在幼儿园中开展。 D 建构性节日，更是可以根据教育的需要而自由创设。。 |
[单选题] 下列关于午睡活动的表述中，不正确的是A 午睡前，教师应带领幼儿开展剧烈运动。 B 如果上午活动量过小，教师可以考虑延缓幼儿上床午睡的时间。 C 教师用轻柔的语言提示幼儿安静、独立入睡。 D 教师要进行午睡巡视，观察幼儿午睡状态。 |
[单选题] 在创设建构游戏区时，下列说法正确的是A 区域地面不用铺设地毯。 B 玩具柜要放在建构区的另一侧。 C 建构游戏区的人均占有面积低于2平方米。 D 建构区应设置在远离人来人往的过道等地方。 |
[单选题] 要使节日课程符合当代课程改革的精神，都要强调从幼儿的（ ） 出发，强调以幼儿的视角来展开活动，尊重幼儿自身的感受和兴趣A 精神需要。 B 物质基础。 C 生活经验。 D 家长需求。 |
[单选题] 在幼儿园绿化过程中，不宜在幼儿园种植的树木是()。A 银杏。 B 桂花。 C 夹竹桃。 D 樱花。 |
[单选题] 体育特色教育活动环境要遵循的原则是( )A 共培共育的原则。 B 文化折射的原则。 C 氛围营造的原则。 D 基础做起的原则。 |
[单选题] 点缀型幼儿园特色教育活动是基于连续的活动来创造新的活动（ ）A 目标。 B 内容。 C 过程。 D 反思。 |
[单选题] （ ）可以规范幼儿在活动中的运作和行为，保证其任务的顺利完成。A 活动流程。 B 活动规则。 C 活动人员。 D 教师、家长。 |
[单选题] 在规则游戏的指导要点上，下列说法错误的是A 过多的纠正幼儿的不正确行为。 B 分组游戏时采取随机分组的方式。 C 保持规则的灵活性。 D 降低游戏的竞争性。 |
[单选题] 角色游戏的特点是A 社会性、自主性、创造性。 B 社会性、规则性、自主性。 C 社会性、艺术性、创造性。 D 操作性、创造性、艺术性。 |
[单选题] 下列不属于户外自由游戏活动特点的是A 个体性。 B 分散性。 C 多样性。 D 规则性。 |
[单选题] 幼儿双手握着方向盘，嘴里发着“嘀嘀”的声音，问他“你在干什么？”他回答：“我当汽车小司机”。该回答反映了幼儿的A 角色意识。 B 角色行为。 C 角色认知。 D 角色判断。 |
[单选题] 以下对教学活动目标的表述不正确的是(@@)A 符合幼儿的实际,并创设了幼儿的“最近发展区"。 B 具有操作性、指导性。 C 只需要关注认知目标。 D 教学目标要有可行性。 |
[单选题] 在第三个“全球洗手日”上,联合国儿童基金会提出规范的洗手步骤，简称A “四步洗手法”。 B “五步洗手法”。 C “六步洗手法”。 D “七步洗手法”。 |
[单选题] 主题墙在环境创设的墙饰布置中的( ) 层。A 上层。 B 中层。 C 下层。 D 底层。 |
[单选题] 积木、拼板、穿珠等材料应投放在( )。A 操作区。 B 木工区。 C 科学区。 D 语言区。 |