[判断题] 轮廓剪是儿童凭自己的感觉和经验在没有任何痕迹的面状材料上剪出自己所需的形象。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 教师应该拘泥于自我的权威，而不应放下身段，关注幼儿生活实际，以幼儿为中心开展各项活动。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 艺术是人类感受美、表现美和创造类的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 学前儿童美术是表达儿童内在情感的一种手段。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的东西。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 儿童的艺术创造力是天赋，不需要加以培养。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 在图式阶段，幼儿画面中的形象与现实生活中的物体有较大偏差，而且图像往往缺乏完整性，只是具有象征性的意义。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 学前儿童认识水平和知识准备有限， 对他们进行系统的,概念性的美术知识的教育是不恰当

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 情境探究法是指教师通过各种实物、教具进行直观展示的同时，配合讲授法、谈话法一起使用，以使幼儿获取经验，提高学习兴趣，发展观察力和思维能力。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 美术教育活动可以帮助幼儿个性情感获得有序化解放。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 当儿童在涂鸦的过程当中开始说故事或者幼儿能给自己的涂鸦作品起名字的时候，可以判断有控制涂鸦阶段的到来。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 构图在中国传统绘画中又被称为“布局”或“经营位置”。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[单选题] 下面有关简笔画的论述中，哪一项更能反映正确的教育观念?( )

A 简笔画孩子一学就会，适合幼儿学习。

B 简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉。

C 简笔画容易记住，能使孩子掌握许多绘画模式。

D 模仿。

E 简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美。

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[单选题] 以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是( )。

A 作品临摹法。

B 情景观察法。

C 语言描述法。

D 联想迁移法。

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[单选题] 学前儿童手工创作指导的关键要领是( )

A 向学前儿童提供较好的工具材料。

B 引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思。

C 让学前儿童多临摹别人的作品。

D 让学前儿童反复练习。

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[单选题] 7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿;所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明: ( )。

A 儿童感觉的强调和夸张。

B 儿童画中表象符号的形成.。

C 儿童画他所知，而非画他所见。

D 是涂鸦期的典型特征。

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[单选题] 歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于( )

A 教师和同伴的正确榜样。

B 通过语言交流找准了发声位置。

C 通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法。

D 发声练习。

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[单选题] 艺术起源理论“模仿论”代表人物是（ ）。

A 亚里士多德。

B 希勒。

C 斯宾塞。

D 泰勒。

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[单选题] 在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析( )

A 作品的内容。

B 作品的题目。

C 作品的造型、色彩。

D 作品的时代背景。

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[单选题] 据罗思非尔德研究发现，在美术创作中，() 的儿童倾向于形成表现主义风格。

A 内倾型。

B 外倾型。

C 视觉型。

D 触觉型。

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[单选题] 在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法（）

A 能够使儿童很快地学会画画，画得较像。

B 限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外。

C 能够培养儿童画画的兴趣。

D 很好，因为教师肯定比儿童画得更好。

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[单选题] 达尔文指出:“ 我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退。事实上,失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福，而且还能进一步损害理智,甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。”他的意思是( )

A 艺术能代替理智和道德活动。

B 艺术与人格的完整性有密切关系。

C 艺术只是生活的点缀和装饰。

D 艺术教育是为道德教育服务的。

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[单选题] 美术不包括的类型是( )。

A 文学艺术。

B 绘画。

C 雕塑。

D 工艺。

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[单选题] 对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种 行为是正确的?( )

A 泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的。

B 泥工的技能比较难，因此应该手把手的教孩子。

C 让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律。

D 当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在---起。

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[单选题] 关于艺术起源问题的最古老的理论一一模仿说始于( )。

A 古希腊哲学家。

B 席勒。

C 斯宾塞。

D 雪莱威。

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[单选题] 对人的精神世界直接产生影响的是音乐的（ ）

A 政治功能。

B 经济功能。

C 教育功能。

D 愉悦功能。

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[单选题] 在学前儿童美术教学中压制儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划，固定的模式、步骤让学前儿童摹仿教师的本，这种指导思想是( )

A 灌输法。

B 园丁法。

C 讲授法。

D 对话法。

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[单选题] 在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（ ）

A 学前儿童美术教育是一种情感教育。

B 学前儿童美术教育是一种创造教育。

C 学前儿童美术教育是一种知识和技能教育。

D 学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育。

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[单选题] 在为歌曲创编表演动作的教学活动中，即兴创编的活动特点主要是( )

A 幼儿在前，以幼儿的意见为主，教师提供完善机会或参考意见。

B 教师的潜在意见为主导意见。

C 教师与幼儿的意见各半。

D 以教师的意见为主。

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[单选题] 幼儿的美术欣赏活动前所作的物质准备不包括( )

A 符合幼儿年龄特。

B 具有一定的艺术性。

C 形式新颖，内容丰富。

D 具有一定的感性经验。

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[单选题] 下列不属于涂鸦期分类的是( )

A 无意涂鸦。

B 有意涂鸦。

C 控制涂鸦。

D 命名涂鸦。

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[单选题] 学前儿童美术欣赏的主要意义在于( )

A 学会鉴赏美术作品的质量和价值。

B 学会美术批评的技能。

C 开阔眼界，提高美的知觉和选择能力扩大知识范围，知道美术作品的时代背景。

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[单选题] 幼儿园集体音乐教学活动评价的方法，从评价内容的全面性角度出发，可以把评价分为( )。

A 自我评价和同行评价。

B 书面评价和口头评价。

C 全面评价和重点评价。

D 独立片段评价和连续评价。

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[单选题] 一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上，正当成人夸奖他时，他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪，问他为什么，他说“这会儿刮大风下大雨了，轮船看不见了。”这个事例说明( )

A 孩子不会爱惜艺术作品。

B 孩子没有养成良好的习惯艺术。

C 对孩子来说没有什么价值。

D 艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程，而非完美的作品本身。

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[单选题] 以下不属于艺术与儿童之间的共同特征是( )

A 形象性。

B 情感性。

C 愉悦性。

D 审美性。

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[单选题] 学前儿童美术欣赏的主要意义在于( )

A 学会鉴赏美术作品的质量和价值。

B 学会美术批评的技能。

C 开阔眼界，提高美的知觉和选择能力。

D 扩大知识围，知道美术作品的时代背景。

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[单选题] 多数幼儿在听到熟悉的律动音乐乐头几个音(甚至只听了1~2个音)后，就马上做出该律动的动作，这表明，幼儿有较强的()。

A 音乐感知能力。

B 音乐记忆能力。

C 音乐联想能力。

D 音乐思维能力。

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[单选题] 维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的( )

A 成熟。

B 模仿。

C 同化和顺应。

D 最近发展区。

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[单选题] 幼儿园平面手工活动的主要形式有( )

A 厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸。

B 剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作。

C 粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸。

D 粘贴、撕纸、剪贴和染纸。

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[单选题] 在绘画工具和材料的使用上，适合小班幼儿的目标为( )。

A 引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态。

B 引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情。

C 引导儿童学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感情。

D 引导儿童进一步学习多种绘画方法(如蜡笔画、水墨画等)，体验创造的快乐。

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[单选题] 婴儿偏爱的颜色是()

A 纯度高的颜色。

B 混合色。

C 冷色。

D 暖色。

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[单选题] 中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的( )

A 涂鸦期。

B 象征期。

C 图式期。

D 写实期。

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[单选题] 从表现形式上雕塑可分为( )。

A 雕、塑。

B 纪念性雕塑、建筑性雕塑等。

C 圆雕、浮雕。

D 石雕、木雕、玉雕。

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[单选题] 在音乐活动中，研究问题和创造性地解决问题是学习能力发展的一个重要方面，所以教师要向幼儿提供进行( )

A 主动学习的机会。

B 创造性学习的机会。

C 表演活动的机会。

D 自娱活动的机会。

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[单选题] 沉稳、有力的歌曲，宜采用( )。

A 进行曲唱法。

B 劳动歌曲唱法。

C 抒情歌曲唱法。

D 欢快歌曲唱法。

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[单选题] 皮亚杰发现，7岁以下的儿童( ) 的观点相当严重，因此,受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。

A 主观印象。

B 自我中心。

C 写实主义。

D 客观印象。

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[单选题] 儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿童( )思维发展最敏感时期。

A 形象。

B 抽象。

C 逻辑。

D 空间。

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[单选题] 下面有关简笔画的论述中，哪一项更能反映正确的教育观念? ( )

A 简笔画孩子一学就会，适合幼儿学习。

B 简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉。

C 简笔画容易记住，能使孩子掌握许多绘画模式模仿。

D 简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美。

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[单选题] 下列关于绘画的描述中错误的是( )

A 绘画是一种视觉艺术、材料艺术、造型艺术、空间艺术。

B 绘画具有强烈的直观性和感染性。

C 绘画对发展幼儿的感知力、观察力、想象力有巨大的作用。

D 幼儿园绘画活动从容和形式上可分为命题画、意愿画、装饰画。

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[单选题] 能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的()目标。

A 审美兴趣。

B 审美感知。

C 审美情感。

D 审美创造。

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[单选题] 依据艺术的物化形式划分，美术主要是一种( )。

A 时间艺术。

B 空间艺术。

C 动态艺术。

D 静态艺术。

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[单选题] 能使用主观色彩，表现自己的感情和幻想”体现了儿童美术教育的()

A 审美感知目标。

B 审美情感目标。

C 审美创造目标。

D 审美体验目标。

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[单选题] 包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是( )

A 审美型人格。

B 冲突型人格。

C 独立型人格。

D 功利型人格。

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[单选题] 许多人按比较严格的队形和动作规定-起跳舞的表演形式叫( )。

A 独舞。

B 群舞。

C 领舞群舞。

D 双人舞。

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[单选题] 中国画又称( )。

A 油画。

B 水粉画。

C 水墨画。

D 年画。

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[单选题] 让幼儿轮流担作任小老师，小指挥，这是满足了幼儿( )

A 探究的需要。

B 秩序的需要。

C 参与的需要。

D 接纳的需要。

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[单选题] 关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是( )。

A 儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试。

B 手工活动没有明确的目的。

C 只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料。

D 会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征。

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[单选题] 整个音乐教育和谐的第一基础是()

A 目标和谐。

B 过程和谐。

C 方法和谐。

D 评价和谐。

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[单选题] 属于音乐基本特征之一的是( )

A 音乐是视觉的艺术。

B 音乐是时间的艺术。

C 音乐是空间的艺术。

D 音乐是语言的艺术。

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[单选题] 下列哪种方法属于以儿童为主体的活动方法？（ ）

A 讲授法。

B 观察法。

C 直观法。

D 情境法。

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[判断题] 幼儿园的墙壁 上应该有丰富多彩的图画。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园教育环境的安全性是最重要的考虑因素。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园教育环境应该提供丰富的教具和学习资源。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园教育环境中应该有适当的座椅和桌子供孩子们用餐和学习。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园的教室面积应该是越大越好。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园教育环境应该具有多样性，包括室内和室外活动区域等。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园教育环境中应该有充足的资源供孩子们每天进行户外活动。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园教育环境中的卫生设施应该干净整洁，并具备独立使用的条件。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园教育环境中的教师工作区域应该与孩子们的活动区域分开。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园应该有室内活动区和室外活动区。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园教育环境中的装饰物应该具有教育意义和美观性。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 给幼儿园教室配备花草是非常必要的。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园教育环境中应该有清晰的布局和标识，方便孩子们找到所需的区域。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园教育环境中的书籍应当与孩子们的年龄和兴趣相符合。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园教育环境应该有足够的空间供孩子们自由活动和探索。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园教育环境不需要考虑孩子们的家庭背景和文化差异。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园的照明应该采用 柔和的光线。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[判断题] 幼儿园教育环境应该提供各种文化表达和创造的机会。

正确 、正确。

错误 、错误。

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[多选题] 幼儿园特色教育活动环境的作用则应体现在( )

A 具有广泛性。

B 显著特性的。

C 凸显个性的。

D 更具代表性。

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[多选题] 以下那些是具有代表性幼儿园特色教育活动环境( )

A .国学特色教育活动环境。

B 体育特色教育活动环境。

C 网络特色教育活动环境。

D 园本特色教育活动环境。

E 有声特色教育活动环境。

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[多选题] 幼儿园中经常使用的组织形式包括( )

A 生活活动。

B 游戏活动。

C 家长学校活动。

D 课堂教学活动。

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[多选题] 幼儿园特色教育活动环境的要素中知识建构要素包括( )

A 教师知识建构要素。

B 幼儿知识建构要素。

C 家长知识建构要素。

D 群体知识建构要素。

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[多选题] 成为幼儿园特色教育活动环境的重要资源有（ ）

A 幼儿园本身。

B 家庭。

C 社会。

D 社区。

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[多选题] 学校教育活动有各种差别，从活动主体看有， ( )

A 管理者的活动。

B 教师的活动。

C 家长的活动。

D 学生的活动;。

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[多选题] 组织幼儿园特色教育活动的基本原则( )

A 高标准、高品质的原则。

B 重过程、重建设的原则。

C 分层次、分步骤的原则。

D 重结果，看效果的原则。

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[多选题] 成为幼儿园特色教育活动环境的重要资源有( )

A 幼儿园本身。

B 家庭。

C 社会。

D 社区。

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[多选题] 影响幼儿园特色教育活动创设与实施的主要因素中，教师能力可以包括，（ ）

A 教师组织能力。

B 教师知识能力。

C 教师操控能力。

D 教师执行能力。

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[多选题] 幼儿园特色教育活动环境的艺术气息是一种（ ）

A 场所艺术。

B 关系艺术。

C 环境艺术。

D 对话艺术。

E 生态艺术。。

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[多选题] 在幼儿园中大致将节日分为三大主题，即( )

A 家长开放日。

B 传统节庆日。

C 主题文化节日。

D 校园国际节日。

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[多选题] 幼儿园特色教育活动环境的作用则应体现在( )

A 具有广泛性。

B 显著特性的。

C 凸显个性的。

D 更具代表性。

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[多选题] 幼儿园节日活动的要求有（ ）

A 有计划、有准备的进行。

B 内容必须符合幼儿年龄特点。

C 突出不同的特色。

D 面向全体幼儿。

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[多选题] 幼儿园节日活动的要求有（ ）

A 有计划、有准备的进行。

B 内容必须符合幼儿年龄特点。

C 突出不同的特色。

D 面向全体幼儿。

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[多选题] 根据特色教育活动环境创设的表现形式可以分为（ ）

A 媒体音视频展示。

B 图片展示。

C 文字展示。

D 图画展示。

E 表格和实物展示等。

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[多选题] 以下那些是具有代表性幼儿园特色教育活动环境（）

A 国学特色教育活动环境。

B 体育特色教育活动环境。

C 网络特色教育活动环境。

D 园本特色教育活动环境。

E 有声特色教育活动环境。

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[多选题] 影响幼儿园特色教育活动创设与实施的主要因素( )

A 教育理念。

B 教育目标。

C 教育途径和方法。

D 教师能力。

E 幼儿园课程。

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[多选题] 组织幼儿园特色教育活动的基本原则( )

A 高标准、高品质的原则。

B 重过程、重建设的原则。

C 分层次、分步骤的原则。

D 重结果，看效果的原则。

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[多选题] 根据特色教育活动环境创设的表现形式可以分为( )

A 媒体音视频展示。

B 图片展示。

C 文字展示。

D 图画展示。

E 表格和实物展示等。

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[多选题] 特色教育活动环境资料的合理保存分类可以根据( )

A 内容。

B 目标。

C 时间。

D 领域。

E .年龄。

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[单选题] 老师为美术活动区域准备的材料主要有( )。

A 欣赏类和绘画类。

B 绘画类和手工类。

C 欣赏类和手工类。

D 欣赏类、绘画类和手工类。

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