算符优先分析法每次都是对()进行规约
选项(4分):
[单选题] 我国教育基本法是()A 《中华人民共和国义务教育法》。 B 《中华人民共和国高等教育法》。 C 《中华人民共和国教育法》。 D 《中华人民共和国教师法》。 | ||||||||||
[单选题] 教育政策的权威性表现在实践中就是它的()A 稳定性。 B 实用性。 C 系统性 目的性。 | ||||||||||
[单选题] 根据相关法律规定,下列行为不应当承担民事责任的有()A 侵占、破坏幼儿园场地、房屋和设备。 B 侵占、克扣、挪用义务教育经费的。 C 侮辱、殴打幼儿。 D 教师体罚或变相体罚幼儿。 | ||||||||||
[单选题] 教育法律必须保证学生的主体地位,使学生和教师之间形成真正的尊重平等、真正有利于发挥与培养学生的创造性。表明了教育法律具有()A 权利的主动性。 B 内容的单一性。 C 对象的特定性。 D 人文性。 | ||||||||||
[单选题] 开展幼儿健康教育,促进幼儿健康的前提是()A 建立良好的健康习惯。 B 建立科学的健康教育方法。 C 树立正确的健康观念。 D 保护幼儿的生命。 | ||||||||||
[单选题]正规式M1和M2等价是指( )
A M1和M2的状态数相等 B M1和M2的有向弧条数相等。
C M1和M2所识别的语言集相等 。D M1和M2状态数和有向弧条数相等 。 | ||||||||||
[判断题] 仅仅经过一次建模过程很难得到完全正确的对象模型。事实上,软件开发过程就是一个多次反复修改、逐步完善的过程。正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题] 面向对象设计应该避免任何数据冗余。正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[多选题]产生软件危机的原因有如下几点( )。 A 软件开发过程未经审查 。B 软件开发不分阶段,开发人员没有明确的分工 。C 所开发的软件,除了程序清单外,没有其他文档 。D 采用工程设计的方法开 。 | ||||||||||
[多选题] 下列关于软件的说法正确的是( )。A 软件就是程序。 B 软件=程序+数据+文档。 C 软件是程序本身再加上程序实现和程序维护时所必需的文档的总和。 D 软件也有生命周期。 | ||||||||||
[单选题] 面向对象设计,主要进行系统设计与()。A 模块设计。 B 详细设计。 C 对象设计。 D 测试用例设计。 | ||||||||||
[单选题] 对象彼此之间仅能通过( )互相联系。A 传递消息。 B 参数共享。 C 常量。 D 接口。 | ||||||||||
[单选题] 在数据字典中,( )给出了某个文件的定义,文件的定义通常也是列出其记录的组成。A 加工。 B 数据存储。 C 数据流。 D 数据项。 | ||||||||||
[单选题]算符优先分析法属于( ) A 自顶向下分析 。B 自底向上分析 。C 混合分析 。D 不确定 。 | ||||||||||
[单选题]属性文法用于描述( ) A 词法规则 。B 语法结构 。C 语义规则 。D 代码生成 。 | ||||||||||
[单选题]将编译程序分成若干个“遍”是为了( ) A 提高程序的执行效率
B 使程序的结构更加清晰
C 利用有限的机器内存并提高机器的执行效率
D 利用有限的机器内存但降低了机器的执行效率 。 | ||||||||||
[单选题]中间代码生成时所依据的是() A 语法规则 。B 词法规则 。C 语义规则 。D 等价变换规则 。 | ||||||||||
[单选题]寄存器分配的主要目的是( ) A 减少内存访问次数 。B 提高代码可读性 。C 优化指令顺序 。D 减少代码体积 。 | ||||||||||
[单选题]词法分析器不能( )
A 识别出数值常量 。B 过滤源程序中的注释
C 扫描源程序并识别记号 。D 发现括号不匹配 。 | ||||||||||
[单选题]编译程序的语法分析器接收以()为单位的输入,并产生有关信息供以后各阶段使用。 A 表达式 。B 产生式 。C 单词 。D 语句 。 | ||||||||||
[单选题]编译程序绝大多数时间花在( )上。
A 出错处理 。B 词法分析 。C 目标代码生成 。D 管理表格 。 | ||||||||||
[单选题]中间代码生成时所依据的是( )
A 语法规则 。B 词法规则 。C 语义规则 。D 等价变换规则 。 | ||||||||||
[单选题]
词法分析器的输出结果是( )
A 单词的种别编码 。B 单词在符号表中的位置
C 单词的种别编码和自身值 。D 单词自身值 。 | ||||||||||
[单选题]词法分析器的输出结果是() A 单词的种别编码 。B 单词在符号表中的位置 。C 单词的种别编码和自身值 。D 单词自身值 。 | ||||||||||
[单选题]编译程序中的语法分析器接受以()为单位的输入 A 单词 。B 表达式 。C 产生式 。D 句子 。 | ||||||||||
[单选题]算符优先分析法每次都是对()进行规约 A 最左直接短语 。B 简单短语 。C 句柄 。D 素短语 。 | ||||||||||
[单选题]语义分析阶段的主要任务不包括( ) A 类型检查 。B 作用域解析 。C 代码生成 。D 控制流分析 。 | ||||||||||
[单选题]程序所需的数据空间在程序运行前就可确定,称为( )管理技术。
A 动态存储 。B 栈式存储 。C 静态存储 。D .堆式存储 。 | ||||||||||
[单选题]一个句型中的最左()称为该句型的句柄。 A 短语 。B 简单短语 。C 素短语 。D 终结符号 。 | ||||||||||
[单选题]变量应当( )
A 持有左值 B 持有右值
C 既持有左值又持有右值 。D 既不持有左值也不持有右值 。 | ||||||||||
[单选题]LR(1)分析器中的“1”表示( ) A 向前看一个符号 B 向前看两个符号 C 向前看三个符号 D 无向前看符号 。 | ||||||||||
[单选题]( )这样一些语言,它们能被确定的有穷自动机识别,但不能用正则表达式表示。
A 存在 。B 不存在 。C 无法判定是否存在 。D 以上答案都不对 。 | ||||||||||
[单选题] LL(1)分析器属于哪种类型的分析器? A 自顶向下 。B
C 混合 D
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[单选题]词法分析器的输出结果是( ) A 语法树 B
C 中间代码 D
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[单选题]代码优化中的“循环外提”是指( ) A 将不变表达式移出循环 。B 展开循环体 。C 合并循环变量 D 删除循环条件 。 | ||||||||||
[单选题]堆式动态分配申请和释放存储空间遵守( )原则。
A 先请先放 。B 先请后放 。C 后请先放 。D 任意 。 | ||||||||||
[单选题]构造编译程序应掌握( )
A 源程序 。B 目标语言 。C 编译方法 。D 以上三项都是 。 | ||||||||||
[判断题]所有编译器都需要进行代码优化。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]语法分析器的任务包括分析单词串如何构成语句。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]错误处理在编译的每个阶段都可能发生。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]符号表用于存储变量的类型、作用域和存储单元地址。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]正则文法属于 3 型文法。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]递归下降分析器属于自底向上的分析方法。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]中间代码生成的目的是提高代码的执行效率。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]LR 分析器能够处理所有上下文无关文法。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]语法树的每个节点对应一个语法单元。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]上下文无关文法可以产生语言 L={aⁿbⁿcⁱ | i≥1, n≥1}。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]四元式之间的联系通过临时变量实现。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]语义分析阶段会进行类型检查。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]二义性文法的某个句子可能存在多棵语法树 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]二义性文法的判断是可判定的。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]词法分析器的任务是将源程序转换为抽象语法树。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]有限状态自动机只能有一个初始态和一个终态。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]上下文无关文法可以描述所有正则语言。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]**逆波兰式 ab+cd+对应的中缀表达式是 (a+b)(c+d)。** 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]符号表存储数组的维数和上下界信息。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]确定的有穷自动机是一个五元组 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]生产高质量的软件产品是软件工程的首要目标。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题] 确定属性时,可以把关联类的属性当作一般对象的属性。正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题] 软件概要设计包括软件系统结构设计以及数据结构和数据库设计。正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题]软件的质量保证工作一般在编码工作结束后才开始。 正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题] 耦合度是对软件结构中模块间关联程度的一种度量。在设计软件时应追求尽可能紧密的耦合的系统。(X)正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[判断题] 继承关系的识别,需要领域知识。可以使用三种方式建立继承关系。正确 、正确。 错误 、错误。 | ||||||||||
[单选题] 下列不属于结构化分析的常用工具的是( )。A 数据流图。 B 数据字典。 C 判定树。 D PAD图。 | ||||||||||
[单选题] 如果编写系统软件,可选用的语言是( )。A FoxPro。 B COBOL。 C C。 D FORTRAN。 | ||||||||||
[单选题] 需求分析说明书不能作为( )。A 可行性研究的依据。 B 用户和开发人员之间的合同。 C 系统概要设计的依据。 D 软件验收测试的依据。 | ||||||||||
[单选题]软件按照设计的要求,在规定时间和条件下达到不出故障,持续运行的要求的质量特性称为( )。 A 可用性 。B 四可靠性 。C 正确性 。D 完整性 。 | ||||||||||
[单选题] 不适于作为数据流图处理(加工)框名称的是( )。A 人工校核工资数据。 B 工资支票数据。 C 打印工资支票。 D 计算职工工资。 | ||||||||||
[单选题] 需求分析的主要任务是( )。A 确定软件系统的主要功能,即进行系统功能分析,提出软件系统的目标、范围与功能说明。 B 分析用户要求,将软件功能和性能描述为具体的规格说明书。 C 对问题定义阶段所确定的问题实现的可能性和必要性做出研究。 D 建立软件系统的总体结构,子系统划分,并提出软件结构图。 | ||||||||||
[单选题]下列关于软件的说法错误的是( )。 A 软件就是程序 。B 四软件=程序+数据+文档 。C 软件是程序本身再加上程序实现和程序维护时所必需的文档的总和 。D 软件也有生命周期 。 | ||||||||||
[解答题] 利润表中各项目填列依据是什么?各项目如何填列? | ||||||||||
[填空题] 所有者权益是指资产扣除负债后由所有者享有的 。 | ||||||||||
[填空题] 在会计核算中,企业应将短期借款的利息支出确认为 | ||||||||||
[填空题] 专用记账凭证是指分类反映经济业务的记账凭证。这种记账凭证按其反映经济业务的内容不同,又可分为收款凭证、 | ||||||||||
[填空题] 对固定资产采用加速折旧法,是 | ||||||||||
[填空题] 用来核算企业采用实际成本进行材料物资日常核算时外购材料的买价和各种采购费用,据以计算、确定购入材料的实际采购成本的账户是 | ||||||||||
[填空题] “企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告,不应仅以交易或者事项的法律形式为依据”,这是会计信息质量的 | ||||||||||
[解答题]设随机变量X的概率分布率为:
求:(1)随机变量 (2)E(X); (3)D(X). | ||||||||||
[解答题]求下列各事件发生的概率: (1)10把钥匙中有3把能打开门,今任取2把,求能打开门的概率。 (2)3人独立去破译一个密码,他们能译出的概率分别为0.2、0.3、0.4,求能将此密码译出的概率。 | ||||||||||
[解答题]已知二维随机变量(X,Y)的分布律为
且{X=0}与{X+Y=1}独立,求a和b | ||||||||||
[解答题]设随机变量(X,Y)的联合分布律为
已知P{X+Y=1}=P{X=Y},求a,b的值。 | ||||||||||
[解答题]已知随机变量X的分布函数为 求:(1)随机变量X的概率分布率; (2)随机变量X的数学期望E(X). | ||||||||||
[填空题]设总体 | ||||||||||
[填空题]设在每次试验中,事件A发生的概率为p,则在n次独立重复试验中,事件A至少发生一次的概率是 | ||||||||||
[填空题]10件产品中,有4件次品,任取5个,其中次品数为2个的概率是 | ||||||||||
[填空题]设随机变量X~U[0,2],则E(X)= | ||||||||||
[填空题]设在每次试验中,事件A发生的概率为p,则在n次独立重复试验中,事件A至多发生一次的概率是 | ||||||||||
[解答题]试述规模经济对提高企业竞争力的正负面影响。 | ||||||||||
[填空题]企业经营战略最终要确定企业的总目标,规定企业的总行动,追求企业的总效果。这一特征属于 | ||||||||||
[填空题]组织是一个极有效率的机制,但要让组织具有这样的功能,则必须具备 | ||||||||||
[解答题]
Translate the following sentence into English. 3.杰克一直很失望,他的儿子不愿子从父业,接管他的公司。 | ||||||||||
[解答题]Translate the following sentence into English. 1.我本可以按时到的,不料遇上轮胎漏气。 | ||||||||||
[解答题]Translate the following sentence into English.
由于文化的不同,他们的关系在一开始确实遇到了一些困难。 | ||||||||||
[填空题]Fill in the blanks with the words or phrases given below. Change the form if necessary. [capture; desperate; turn out; so far; in question; domestic; equivalent; exploit; inspire; apart from; be obsessed by; in that case; promote; intimate; recession; trend; go by; take refuge in] 13. The trip | ||||||||||
[填空题]Fill in the blanks with the words given below. Change the form if necessary. [significant; consequent; conduct; fulfill; assess; competence; obtain; efficiency; convention; charge] 10. The discovery of the oilfield is of great | ||||||||||
[填空题]Fill in the blanks with the words or phrases given below. Change the form if necessary. [capture; desperate; turn out; so far; in question; domestic; equivalent; exploit; inspire; apart from; be obsessed by; in that case; promote; intimate; recession; trend; go by; take refuge in] 16. | ||||||||||
[填空题]Fill in the blanks with the words or phrases given below. Change the form if necessary. [capture; desperate; turn out; so far; in question; domestic; equivalent; exploit; inspire; apart from; be obsessed by; in that case; promote; intimate; recession; trend; go by; take refuge in] 14. A lot of young girls | ||||||||||
[填空题]Directions: Fill in the blanks with the words given below. Change the form if necessary. [formidable; ravage; lucrative; crucial; vibrant; hemisphere; dynamic; foster; maritime; surpass] 5. India's population now | ||||||||||
[填空题]Directions: Fill in the blanks with the words given below. Change the form if necessary. [interact; global; religion; extend; conquer; equal; machine; transport; deliver; type] 8. Radioisotoopes are being used | ||||||||||
[填空题]Fill in the blanks with the words given below. Change the form if necessary. [mingle; harden; disapproval; due; resonate; instinct; fretful; awkward; suspect; feature] 6. John was a lousy teacher, but to give him his |