[判断题] 观察幼儿游戏可以为指导幼儿游戏提供依据。
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二蛋说：在有限的条件下，二蛋将尽最大努力提供一个纯净无广告，无安装插件，无病毒，并且直观超级简洁的海量学习题目平台，感谢各位用户的支持！[判断题] 学前儿童应养成定时定量进餐的习惯，饭前饭后不需要洗手。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 低年龄阶段目标是高年龄阶段目标的基础,高年龄阶段目标是低年龄阶段目标的延伸和发展。()正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 建立良好的亲子关系和师生关系有助于学前儿童形成积极的自我认知和情感表达。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 学前儿童健康教育是学前儿童全面发展的重要组成部分。()正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿体育游戏主要以基本动作为主要内容。()正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 学前儿童健康教育的总目标是确定其他层次目标的依据。()正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 教师应精心选择学前儿童感兴趣的、健康的、有益的、有启迪性的作品,根据儿童的实际情况适时讲解启发。()正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 人体生理机能活动变化呈现出“下降--稳定--上升”的曲线变化规律。()正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 论婴幼儿排便是否成功，保育员都应给予鼓励和表扬。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 在发生触电事故时,幼儿应立即将触电的人拉开,保证他人的安全。()正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 健康是指身体没有缺陷和疾病。()正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 偏食只影响学前儿童的营养均衡，不会影响其生长发育。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 4-5岁小朋友能在成人的提醒下,注意水、电、火、食品、药品的安全。()正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 幼儿鼻和鼻腔相对短小，狭窄，粘膜柔嫩，容易受到感染。（ ）正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 可以从健康知识、健康态度、健康行为这三个方面入手,评价学前儿童目标的达成情况()正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 身体保健教育的主要内容为生活卫生习惯、饮食与营养和安全自护。()正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 愿意与同伴合作玩玩具和游戏,能勇敢地玩一些户外大型玩具是4-5岁的教育目标。()正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 一般而言,()阶段的幼儿可以进行投篮练习或扔沙包等活动。A 3岁。 B 3~4岁。 C 4~5岁。 D 5~6岁。 |
[单选题] 幼儿徒手体操不包括（ ）。A 花操 。 B 拍手操 。 C 健美操 。 D 韵律操。 |
[单选题] 幼儿健康教育是以幼儿形成()为最终目标。A 健康的知识。 B 健康的态度。 C 健康的目标。 D 健康的行为。 |
[单选题] 下列说法中,错误的是()A 幼儿一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用药品。 B 在玩小型玩具时,教育幼儿不能将它放入口、耳、鼻中。 C 幼儿在玩大型器械时可不需要成人在旁指导。 D 幼儿在运动和游戏时要有秩序,不拥挤推撞。 |
[单选题] 教师通过食醋泡鸡蛋的实验来帮助幼儿养成每天都刷牙的习惯,这里运用了()原则。A 整合性。 B 集体教育与个别指导相结合。 C 适宜性。 D 科学性、直观性。 |
[单选题] 引起佝偻病的原因不包括（ ）。A 生长过快 。 B 紫外线照射不足 。 C 长期腹泻 。 D 多食少动。 |
[单选题] 实现幼儿园健康教育活动目标的主要部分是()。A 开始部分。 B 基本部分。 C 结束部分。 D 反思部分。 |
[单选题] 根据是否借助器械来划分,幼儿操可分为()两大类。A 徒手操和器械操。 B 模仿操和韵律操。 C 徒手操和拍手操。 D 器械操和韵律操。 |
[单选题] （）是影响体育活动能否实现教学目标的重要因素，也是选择游戏内容的一个重要指标。A 趣味性。 B 实用性。 C 挑战性。 D 整合性。 |
[单选题] 学前儿童期多动症的行为评定依据为()①情绪不稳定②注意力涣散③冲动任性④活动过多A ①②③。 B ①③④。 C ②③④。 D ①②③④。 |
[单选题] “教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。”这是幼儿安全教育（）方面的。A 交通安全教育。 B 消防安全教育。 C 生活安全教育。 D 幼儿园玩具安全教育。 |
[单选题] 组织学前儿童实地参观消防队,这是通过哪种途径对学前儿童进行安全教育。()A 通过日常生活活动。 B 通过集体教学活动。 C 通过实践活动。 D 通过游戏活动。 |
[单选题] 幼儿口吃大都发生在()岁。A 3-4。 B 3-6。 C 4-7。 D 5-8。 |
[单选题] 在知、信、行相结合的原则中,()是基础。A 知。 B 信。 C 行。 D 以上皆是。 |
[单选题] 某教师设计一节30分钟的幼儿体育教学活动,它的结束部分应设计为()分钟左右。A 2。 B 3。 C 4。 D 5。 |
[单选题] 幼儿健康教育的目标体系（）A 总目标、年龄阶段目标、学期目标。 B 总目标、具体活动目标、月目标。 C 月目标、周目标、教育活动目标。 D 总目标、年龄阶段目标、具体活动目标。 |
[单选题] 对幼儿进行心理健康教育应该遵循（）原则。A 发展性原则。 B 活动性原则。 C 整体性性原则。 D 以上都是。 |
[单选题] 下列急救措施正确的是()。A 一旦发现学前儿童将异物塞入一侧鼻孔,成人应立即用手指帮其抠出。。 B 学前儿童发生擦伤后先用清水清洗伤口,再用消毒水对伤口消毒。。 C 发生扭伤后,可立即采用热敷的方法,以达到止血、消肿、止痛的目的。。 D 走失之后,要立即离开原地找警察求助。。 |
[单选题] （）是幼儿自信心发展最迅速的时期A 1-2岁。 B 2-3岁。 C 3-4岁。 D 4-5岁。 |
[单选题] 学前儿童安全教育的目标不包括()。A 增强学前儿童自我保护意识。 B 丰富学前儿童安全知识。 C 养成良好的安全自护行为习惯。 D 训练学前儿童急救技能。 |
[单选题] “运动时能主动躲避危险”这是（）幼儿需具备的安全知识及自我保护能力。A 3-4岁。 B 4-5岁。 C 5-6岁。 D 6-7岁。 |
[单选题] 中班体育活动目标要求能立定跳远，跳距不少于（ ）。A 20厘米 。 B 30厘米 。 C 40厘米 。 D 50厘米。 |
[单选题] 幼儿健康教育评价的实施过程是包括（）A 评价的准备。 B 评价的实施。 C 评价结果的处理。 D 以上都是。 |
[单选题] 幼儿每日进行户外体育活动的时间不少于（ ）。A 半小时 。 B 1小时 。 C 2小时 。 D 4小时。 |
[单选题] 健康不是泾渭分明的，是不断变化的，这说明的健康特质是（）A 整体性。 B 动态性。 C 调适性。 D 可控性。 |
[单选题] 养成遵守交通规则的好习惯,形成安全第一的意识是()岁幼儿的年龄阶段目标。A 3-4。 B 4-5。 C 5-6。 D 6-7。 |
[单选题] 以下能够促进学前儿童健康的生活方式是（）A 少喝白开水。 B 按时吃零食。 C 关心环境卫生。 D 控制情绪表达。 |
[单选题] 学前儿童健康教育活动的教学方法有()。A 动作与行为练习。 B 讲解演示。 C 情境表演。 D 讨论评议。 |
[单选题] ()岁幼儿能掌握简单的自我保护的技能。A 3-4。 B 4-5。 C 5-6。 D 6-7。 |
[单选题] 关于地震后转移的做法,下列错误的做法是()。A 用毛巾或衣服捂住口鼻。 B 护住头部。 C 降低重心。 D 乘坐电梯快速下楼。 |
[单选题] 学前儿童身体保健教育的内容包括()①认识自己的身体及保护常识②疾病预防与治疗的常识教育③生长发育常识的教育④自我保护常识⑤性别意识A ①②③。 B ②③④。 C ②③⑤。 D ①④⑤。 |
[单选题] 我国第一个儿童心理卫生研究中心是由()创立的。A 陶国泰。 B 陶家泰。 C 陶国山。 D 陶家山。 |
[单选题] 幼儿身体保健教育活动设计与组织的原则（）A 综合性原则、科学性直观性原则。。 B 集体教育与个别教育相结合的原则。。 C 适宜性原则、直信行相结合的原则。。 D 以上都是。 |
[单选题] 幼儿园健康教育活动的活动过程一般包括()等环节。A 导入、展开、结束、延伸。 B 开始部分、基本部分、结束部分。 C 开始部分、基本部分、结束部分、延伸活动。 D 活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思。 |
[单选题] 儿童的生活方式容易受到父母和同伴的影响，说明改变生活方式的主要因素是（）A 团体成员的相互影响。 B 个体的动机与健康价值取向。 C 环境品质与生活方式的相互依存。 D 社会习俗与宗教信仰对生活方式的约束。 |
[单选题] “小火车过山洞”采用了()的组织方法开展体育活动。A 比赛法。 B 游戏法。 C 练习法。 D 信号法。 |
[单选题] 小班幼儿走的要求不包括（ ）。A 步伐均匀 。 B 上体正直 。 C 自然走 。 D 不要求整齐与规格。 |
[单选题] 组织幼儿到离幼儿园较远的草坪、低矮的山坡或沙滩等地进行追逐或游戏,活到附近公园、动物园等参观游览的活动是()。A 户外体育活动。 B 远足活动及短途旅行。 C 幼儿运动会。 D 体育教学活动。 |
[单选题] 教师的活动反思可以从（）作出评价A 对教学活动设计的反思。 B 对教学过程的反思。 C 对教学效果的反思。 D 以上都是。 |
[单选题] 幼儿园应把（）放在工作的首位，重视对进行幼儿安全教育。A 幼儿教育。 B 幼儿保育。 C 幼儿安全。 D 幼儿健康。 |
[判断题] 学前儿童手工教育活动是用借助手的技能，通过使用各种手工工具对丰富多样的手工材料进行加工，在二维空间或者三维空间塑造艺术形象的造型活动。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 美术的形式语言是美术作品外在的形式和结构，是美术的基本构成要素，是美术作品实现最终视觉效果的途径和方式。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 学前儿童泥塑的发展与其绘画的发展相比,前者稍超前于后者。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的,哪些画不好。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 在造型中，画我的妈妈时，孩子们对妈妈的描画全面和具体，画出了妈妈的发型、眼睫毛、耳环，对服装的描摹也非常细致，这属于图式阶段。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 单纯依靠学前儿童自身的能力和自发性表现，很难有好作品出现学前儿童美术教育,应让孩子通过临摹范画，丰富绘画内容，提高绘画技能。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 自由画是一种培养儿童自由想象和创造能力的有效形式，所以要求教师不加指导,给儿童足够的自由。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 轮廓剪是儿童凭自己的感觉和经验在没有任何痕迹的面状材料上剪出自己所需的形象。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 教师应该拘泥于自我的权威，而不应放下身段，关注幼儿生活实际，以幼儿为中心开展各项活动。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 艺术是人类感受美、表现美和创造类的重要形式，也是表达自己对周围世界认识和情绪态度的独特方式。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 学前儿童美术是表达儿童内在情感的一种手段。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 学前儿童的美术是他们表达情感与进行交流的东西。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 儿童的艺术创造力是天赋，不需要加以培养。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 在图式阶段，幼儿画面中的形象与现实生活中的物体有较大偏差，而且图像往往缺乏完整性，只是具有象征性的意义。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 学前儿童认识水平和知识准备有限， 对他们进行系统的,概念性的美术知识的教育是不恰当正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 情境探究法是指教师通过各种实物、教具进行直观展示的同时，配合讲授法、谈话法一起使用，以使幼儿获取经验，提高学习兴趣，发展观察力和思维能力。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 美术教育活动可以帮助幼儿个性情感获得有序化解放。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 当儿童在涂鸦的过程当中开始说故事或者幼儿能给自己的涂鸦作品起名字的时候，可以判断有控制涂鸦阶段的到来。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 构图在中国传统绘画中又被称为“布局”或“经营位置”。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 下面有关简笔画的论述中，哪一项更能反映正确的教育观念?( )A 简笔画孩子一学就会，适合幼儿学习。 B 简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉。 C 简笔画容易记住，能使孩子掌握许多绘画模式。 D 模仿。 E 简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美。 |
[单选题] 以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是( )。A 作品临摹法。 B 情景观察法。 C 语言描述法。 D 联想迁移法。 |
[单选题] 学前儿童手工创作指导的关键要领是( )A 向学前儿童提供较好的工具材料。 B 引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思。 C 让学前儿童多临摹别人的作品。 D 让学前儿童反复练习。 |
[单选题] 7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿;所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明: ( )。A 儿童感觉的强调和夸张。 B 儿童画中表象符号的形成.。 C 儿童画他所知，而非画他所见。 D 是涂鸦期的典型特征。 |
[单选题] 歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于( )A 教师和同伴的正确榜样。 B 通过语言交流找准了发声位置。 C 通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法。 D 发声练习。 |
[单选题] 艺术起源理论“模仿论”代表人物是（ ）。A 亚里士多德。 B 希勒。 C 斯宾塞。 D 泰勒。 |
[单选题] 在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析( )A 作品的内容。 B 作品的题目。 C 作品的造型、色彩。 D 作品的时代背景。 |
[单选题] 据罗思非尔德研究发现，在美术创作中，() 的儿童倾向于形成表现主义风格。A 内倾型。 B 外倾型。 C 视觉型。 D 触觉型。 |
[单选题] 在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法（）A 能够使儿童很快地学会画画，画得较像。 B 限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外。 C 能够培养儿童画画的兴趣。 D 很好，因为教师肯定比儿童画得更好。 |
[单选题] 达尔文指出:“ 我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退。事实上,失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福，而且还能进一步损害理智,甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。”他的意思是( )A 艺术能代替理智和道德活动。 B 艺术与人格的完整性有密切关系。 C 艺术只是生活的点缀和装饰。 D 艺术教育是为道德教育服务的。 |
[单选题] 美术不包括的类型是( )。A 文学艺术。 B 绘画。 C 雕塑。 D 工艺。 |
[单选题] 对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种 行为是正确的?( )A 泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的。 B 泥工的技能比较难，因此应该手把手的教孩子。 C 让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律。 D 当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在---起。 |
[单选题] 关于艺术起源问题的最古老的理论一一模仿说始于( )。A 古希腊哲学家。 B 席勒。 C 斯宾塞。 D 雪莱威。 |
[单选题] 对人的精神世界直接产生影响的是音乐的（ ）A 政治功能。 B 经济功能。 C 教育功能。 D 愉悦功能。 |
[单选题] 在学前儿童美术教学中压制儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划，固定的模式、步骤让学前儿童摹仿教师的本，这种指导思想是( )A 灌输法。 B 园丁法。 C 讲授法。 D 对话法。 |
[单选题] 在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（ ）A 学前儿童美术教育是一种情感教育。 B 学前儿童美术教育是一种创造教育。 C 学前儿童美术教育是一种知识和技能教育。 D 学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育。 |
[单选题] 在为歌曲创编表演动作的教学活动中，即兴创编的活动特点主要是( )A 幼儿在前，以幼儿的意见为主，教师提供完善机会或参考意见。 B 教师的潜在意见为主导意见。 C 教师与幼儿的意见各半。 D 以教师的意见为主。 |
[单选题] 幼儿的美术欣赏活动前所作的物质准备不包括( )A 符合幼儿年龄特。 B 具有一定的艺术性。 C 形式新颖，内容丰富。 D 具有一定的感性经验。 |
[单选题] 下列不属于涂鸦期分类的是( )A 无意涂鸦。 B 有意涂鸦。 C 控制涂鸦。 D 命名涂鸦。 |
[单选题] 学前儿童美术欣赏的主要意义在于( )A 学会鉴赏美术作品的质量和价值。 B 学会美术批评的技能。 C 开阔眼界，提高美的知觉和选择能力扩大知识范围，知道美术作品的时代背景。 |