[单选题]
哪个是面向对象程序设计中程序运行的最基本实体？
选项（2分）：
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[单选题]教师要积极利用各种教学资源，（）教材，设计适合学生发展的教学过程。 A 合理地教 。B 创造性地使用 。C 按照要求使用 。D 按部就班地用 。 |
[解答题] 什么是说理教育法 |
[判断题] 夸美纽斯在他的《泛智学校》中设想给每个班“指派固定的教师”,有一个教师对全现的学生进行教学。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 班主任须恰当运用物质奖励,防止走极端。既不能认为“精神至上”,否定物质的作用,也不能标榜“物质至尊”,以兔学生陷向钱看”的误区。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 班级文化对成员的制约主要通过三条途径：氛围制约、（）、观念制约。A 氛围制约。 B 观念制约。 C 制度制约。 D 人为制约。 |
[单选题] 班集体心理辅导活动是师生之间的平等商讨,并着重于感觉、情绪的体验与表达,不是心理学理论知识的传授。防止学科化倾向在操作上要注意（）A 一般情况下不要去解释心理学的概念术语。 B 多写板书，便于学生理解。 C 在活动课上用大块时间阅读教材，标划重点。 D 使用“传授一接受”的教学模式。 |
[单选题] 《学校体育工作条例》规定：普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有（）小时体育活动的时间(含体育课)。A 2。 B 2.5。 C 1。 D 1.5。 |
[单选题] 孔子十分强调教师的身教,认为身教重于言教。他说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这体现了什么原则？A 民主公正原则。 B 以身作则原则。 C 严慈相济原则。 D 因材施教原则。 |
[单选题]在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是清朝的（ ）学制。此学制设定初等小学，并规定初等小学教育为义务教育，年限是5年 A 壬寅学制 。B 癸卯学制（《奏定学堂章程》) 。C 壬戌学制 。D 壬子癸丑学制 。 |
[单选题]5.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为( )。 A 初等教育 。B 平民教育 。C 义务教育 。D 普及教育 。 |
[单选题]12.学生接受教育的来源主要是（）。 A 学校 。B 社会 。C 家庭 。D 媒体 。 |
[单选题]( )是学校管理保持内部和谐、稳定和步调一致所必需的行为规范、规定。 A 规章制度 。B 管理手段 。C 组织机构设置 。D 管理者的领导能力 。 |
[单选题]《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的（ ）。 A 1985年 。B 1986年 。C 1995年 。D 1997年 。 |
[单选题]“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。 A 教育无目的论 。B 社会本位论 。C 科学本位论 。D 个人本位论 。 |
[单选题] （）在班主任心理辅导中就占有非常重要的意义。A 班集体心理辅导。 B 个别心理辅导。 C 团体辅导。 D 专门的心理健康课。 |
[单选题] 1952年起，在中小学设立“班主任”，取代“级任导师”，负责全班学生的思想教育、政治工作、道德 行为、生活管理、课外活动等工作。至此，我国（ ）正式确立。A 班主任制。 B 导师制。 C 主任制。 D 校长负责制。 |
[单选题] （ ）在《民主主义与教育中通过批判教育的“自然发展学说”,得出如下结论:“我们的结论不是要离开环境进行教育,而是要提供一种环境,使儿童的天赋能力得到更好的利用。”A 福禄贝尔。 B 杜威。 C 昆体良。 D 夸美纽斯。 |
[单选题] （ ）中讲道:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”孔子非常注意启发学生的思维,善于从他们的年龄、性格、爱好、志趣和文化修养等方面的实际情况出发,给予恰如其分的启发与引导,使他们能举一反三、闻一知十。A 《论语·述而》。 B 《孟子》。 C 《学记》。 D 《史记》。 |
[解答题] 论述班主任工作的基本教育方法 |
[判断题] 班训一般张贴在教室前黑板的正上方这个最显眼的位置,以便随时都能对学生起到提醒、告诫、鼓励的作用正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 班级的外在制度主要包括四种类型：各种习惯、内化规则、习俗和礼貌、正式化内在规则正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 下列哪个方法不属于行为矫治？A 冲击法。 B 厌恶法。 C 增强法。 D 代币奖励法。 |
[单选题] 1956年,教育部规定对从事班主任工作的教师予以适当补贴。1979年11月,教育部、财政部、国家劳动总局联合颁发了《关于普通中学和小学班主任津贴试行办法(草案)》十一届三中全会后,正式实行了班主任（ ）。A 津贴制度。 B 考核制度@培训制度。 C 管理制度。 |
[判断题]教育学的任务是为教育工作者提供理论上和方法上的依据。( ) 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]5.教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题]1.小学课堂管理的影响因素包括（）。 A 教育管理水平 。B 教育管理能力 。C 课堂学习行为 。D 学习风气与规模 。 |
[单选题]10.“文化课程概念”的提出者是：（ ）。 A 布鲁纳 。B 胡塞尔 。C 杰特 。D 惠勒 。 |
[判断题] 参考书上的教学要求只能适应该年级学生学习这篇课文的共性，不一定能适应各个班级学生的个性。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[解答题] 小学语文教学如何运用接受学习理论？ |
[判断题] 语文教学的目的性在于工具和人文两方面，根本是人文。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题]对“语文无非是例子”这句话，正确的是（ ）。 A 语文既然是例子，就要举一反三 。B 语文是语言运用的例子 。C 是文字运用的例子 。D 是思想表达的例子。 。 |
[多选题]确定教学目标的主要依据有（ ）。 A 大纲的分年级要求 。B 课文本身的特点,单元的读写训练重点 。C 学生的实际情况 。D 教师的自身条件和学校的条件 。 |
[单选题] 清末王筠提出了（ ）的作文训练方法。A 先放后收。 B 先收后放。 C 以放为主。 D 收放自如。 |
[单选题] 古代蒙学的教学过程一般按（ ）的顺序。A “识字——习字——阅读”。 B “识字——阅读——作文”。 C “识字——习字——阅读——作文”。 D “识字习字——阅读——作文”。 |
[单选题] 教学目标设计主要探讨（ ）问题。A 教什么、学什么。 B 怎么教、怎么学。 C 为什么教、为什么学。 D 教的怎样、学的怎样。 |
[解答题] 什么是班级活动 |
[单选题] 班级目标的制订不包括（）A 目标教育。 B 目标制订。 C 目标设计。 D 目标分解。 |
[单选题] 柯尔伯格提出人的道德判断力是按一定阶段和顺序从低到高不断发展的过程的假说,即著名的道德发展（ ）A 认知发展理论。 B “三水平六阶段”论。 C 最近发展区理论。 D 精神分析理论。 |
[单选题] 在教育与管理理念上追求全员、全程、全时空的学生教育与管理，以充分利用和调动班级内外教育力量，形成教育合力，提高班级每个学生接受教师教育的充分程度，师生之间更加了解,感情更加密切，教育更能关注学生的个性，因而更有（ ）和实效性。A 局限性。 B 科学性。 C 针对性。 D 必然性。 |
[判断题]8.《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]9.教育的根本特征是培养人。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]4.教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]下列哪项既是教师道德的核心也是教师高尚道德素养的自我表现（）。 A 热爱学生 。B 加强自身道德修养 。C 热爱劳动 。D 热爱教育工作 。 |
[单选题]以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是（）。 A 学习了解重要的人权文件 。B 学会尊重他人尊重自己 。C 了解保障自己合法权益的方式与方法 。D 培养良好的社会公共精神 。 |
[单选题]11.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响（ ）。 A 遗传 。B 环境 。C 教育 。D 社会活动 。 |
[解答题] 论述班级精神文化的建设途径 |
[判断题] 辅导以教师为中心,但是教师不要去刻意模仿节目主持人。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 班主任工作的社会地位走向：1.班主任工作将越来越不受重视。2.班主任工作的科学性和专业性将进一步加强。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 《中学德育大纲》规定:“培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯良好的意志、品格和活泼开朗的性格。”正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 指导学生从自身便利和用餐环境出发,在用餐前应该做到有秩序地进入餐厅购买饭菜时应排队进行,不插队,不拥挤;用餐后,餐具清洗干净,自觉将餐具放入指定餐具柜内;用餐时应做到安静,用完餐应该有秩序地离开座位。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 真正给“班级授课制”奠基的是17世纪捷克教育家（ ）。他在1632年发表的《大教学论》一书中，对班级教学的实践作了系统的总结和扇， 并对班级教学的特点、功能、应用等问题，第一次从理论上作了概括性的阐述和论证,从而奠定了班级教学的理论基础。A 埃拉斯莫斯。 B 斯图谟。 C 昆体良。 D 夸美纽斯。 |
[单选题] 依据《日常行为规范》所要求的“课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面整洁”，这属于（）A 听课秩序。 B 作业秩序。 C 上课秩序。 D 学习秩序。 |
[解答题]小学语文教师需要哪些教学能力？ |
[判断题] 语文学习注重语言文字的运用,主要指的是校内语文课堂上的听说读写。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 教学的时间标准是指师生的课堂教学和家庭作业的时间定额。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题]小学语文教师需要（ ）等教学能力。 A 组织和使用教材的能力 。B 言语表达能力 。C 选择教学方法的能力 。D 自我评价能力 。 |
[多选题]朱自清的“四步教段”阅读教学包括（ ）等环节。 A 第一步，学生在个别或分组预习的基础上报告预习结果 。B 第二步，学生分述各段及全篇大意 。C 第三步，学生在通读全文、理清全篇大意后研讨篇中情思与文笔 。D 第四步，口问或笔试。 。 |
[单选题]清末教育家王筠提出（ ）的作文训练方法。 A 先放后收 。B 先收后放 C 重视实践 D 重视修改 |
[单选题] 2011年语文课程标准的三维目标是（ ）。A 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。 B 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 C 知识与能力、情感。 D 基本知识和基本能力。 |
[解答题] 在语文教学中怎样培养学生良好的学习习惯呢? |
[判断题] 同学科课程一样，小学语文活动课也需要有教材。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 小学语文成绩的标准差小，表示分数比较集中，差异小。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 在命题的同时要确定标准答案与评分细则，不能改动。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 布卢姆将教育目标分作情意领域、认知领域、操作技能领域三大类。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题] 在课堂教学中，教师对学生学习结果评价的正确方法有（ ）。A 对面确的进行肯定，以起到强化和鼓励作用。 B 对不符合教材或教师观点的，要及时纠正。 C 纠正错误时要善于引导，不宜简单地加以否定。 D 对出色的或有创造性的要大力进行表扬。 E 对不完整的要加以补充。 |
[多选题] 实施学习语言与发展智力统一的原则，要运用（ ）。A 比较。 B 分析与综合。 C 抽象与概括。 D 归纳与演绎。 |
[多选题] 小学语文评估具有（ ）功能。A 鉴定。 B 反馈。 C 激励。 D 调节。 |
[多选题]在小学语文教学里如何运用学习迁移规律？ A 深入研究教学目标，明确学习迁移的方向 。B 寻找新旧知识的联系，完成知识的纵向迁移 。C 举一反三，实现知识的横向迁移 。D 重视学习方法的指导，促进学习的迁移。 。 |
[单选题]奥苏贝尔提出了（ ）理论，对小学语文教学很有帮助。 A 掌握学习理论 B “接受学习” 。C 发现学习 D 实践学习 |
[解答题] 语文教材无非是例子。谈谈对这句话的理解。 |
[判断题] 小学语文教学要改变长期以来讲授为主的做法，把重点放在指导学生学习上，让学生思考、评议、练习和操作。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 双向细目表是将测试的知识内容、学习水平两个方面及其各自所占的比重列表说明。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 学生难于理解、掌握或容易引起混淆、出现错误的内容是教学重点。（ ）。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 小学语文测试越难越容易激发学生。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题]叶圣陶提出了（ ）等教学理论。 A 语文教材无非是例子 。B 提出精读、略读的教学理论 。C 语即口语，文即书面语。 。D “教是为了不教”的观点。 。 |
[多选题]2001年的《语文课程标准》提出（ ）等“三维”教学目标。 A 知识与能力 。B 过程与方法 。C 情感态度与价值观 。D 构建学习任务群 |
[多选题]2022年《语文课程标准》指出，（ ）的统一是语文课程的基本特点。 A 工具性 。B 人文性 C 教育性 D 交际性 |
[多选题] 小学第一学段教学目标的具体要求有（ ）等四个方面。A 识字与写字。 B 阅读与鉴赏。 C 表达与交流。 D 梳理与探究。 |
[多选题]清代末年教育家王筠提出了（ ）两种识字方法。 A 描红 B 分类识字法 。C 分包识字法 。D 诵读 |
[多选题] 小学语文运用讲授法的具体方式有（ ）。A 讲述。 B 讲解。 C 讲读。 D 讲演。 |
[单选题] 教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此总结经验教训,进一步提高教育教学水平,这一过程指的是（ ）。A 学情分析。 B 教材分析。 C 教学反思。 D 教学目标设计。 |
[单选题] 一个老师通过板画的形式,让学生形象地理解柔柳的色彩、姿态等。这种词语教学的方法是（ ）。A 直观教学法。 B 比较法。 C 联系上下文法。 D 注释法。 |
[单选题] 学段目标与内容从（）、阅读、写作（第一学段为“写话”，第二、三学段为“习作”）、口语交际四个方面提出了要求。A 识字与写字。 B 拼音与识字。 C 拼音与汉字。 D 拼音与写字。 |
[单选题] 2022语文课程标准要求第二学段会写（ ）左右汉字。A 1500。 B 2000。 C 1600。 D 1800。 |
[单选题] 《课程标准(实验稿)》明确指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成发展。语文素养是学生学习其他课程的基础。”这句话体现了语文课程的（ ）特点?A 人文性。 B 基础性。 C 工具性。 D 实践性。 |
[单选题] ( )是小学语文教材资源的主体和核心。A 小学语文教科书。 B 小学语文教学参考书。 C 小学语文铺助教材工具。 D 小学语文教学光盘。 |
[解答题] 简述班主任的角色形象 |
[判断题] 自主管理模式即指一种以学生的自我约束为基础，自我管理为手段，自我评价为途径，自我发展为目的的开级工作模式正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 班主任工作只是一些实务技能,根本就没有什么理论可言。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 契约法是指班级中师生通过契约明确各自在人事物等中的权利与义务,进而实现管理的目标正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 学习型班级是一种管理模式，而不是一种教育理念。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 下列属于常规奖励的是（）A 道德风尚奖。 B 表现奖。 C 进步奖。 D 爱心奖。 |
[单选题] 下列哪一项不属于拟定班训时应注意的点？A 班训要兼顾内容和形式。 B 班训的制定要服从领导安排。 C 班训要讲究文采。 D 班训要有创意。 |
[单选题] 在班级中制定各种班规民约,并由“台长”、“花长”、“灯长”、“门长”等大小的仲裁员来监督执行。这属于班级内在制度规则的那种类型？A 各种习惯。 B 内化规则。 C 习俗和礼貌。 D 正式化的内在规则。 |
[单选题] 我国古代的大教育家（ ）很早就提出并践行了“因材施教”的主张。A 孟子。 B 孔子。 C 荀子。 D 老子。 |
[单选题] （）是为激励全班同学勤奋学习、积极进取，进而形成积极向上的班风，而以简短的词句拟就的班级口号A 班风。 B 校风。 C 班训。 D 校训。 |
[单选题] 班主任德育工作的实施原则不包括下列哪一项？A 坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。 B 坚持知与行相统一的原则。 C 坚持教育与管理相结合的原则。 D 坚持做好家长工作的原则。 |
[单选题] 下面那个班级是以学生兴趣命名的？A 书法班。 B 李书生班。 C 火箭班。 D 逸夫楼。 |