[单选题] 在进行环境噪声监测时，通常使用什么仪器来测量声级？
选项（4分）：
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[多选题] 21.中国古代的“五色”是指？A 青。 B 黄。 C 赤。 D 白。 E 黑。 F 绿。 |
[多选题] 72.审美准备阶段的中心任务是？A 主体同客体建立认知关系。 B 主体同客体建立实用关系。 C 主体同客体建5立审美关系。 D 形成审美的内驱力。 |
[判断题] 144.美感中包含生理感官的快感。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 148.美感是一种超越于生理快感和官能享乐的精神愉悦，包含生理感官的快感。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 151.美感虽是直观感受，却包含着理性内容，是感性与理性在直觉性上的统一。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 22.道家把出乎本性、顺乎自然的真看作人格美的根源。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题] 65.下列属于英雄悲剧的是？A 巴黎公社的失败。 B 《被缚的普罗米修斯》。 C 《窦娥冤》。 D 《哈姆雷特》。 |
[多选题] 51.文学三分法是？A 描写类。 B 叙事类。 C 抒情类。 D 戏剧类。 |
[多选题] 45.属于艺术作品审美意象媒材层的是？A 景。 B 物。 C 语言。 D 人体。 |
[多选题] 25.下列属于审美心理学的是？A 里普斯“移情”。 B 布洛“心理距离”。 C 弗洛伊德“无意识”转移、升华。 D 荣格“集体无意识原型”。 |
[多选题] 27.中国古典美学的思想基础和理论支柱是？A 儒家美学。 B 道家美学。 C 释家美学。 D 墨家美学。 |
[判断题] 47.任何领域里美的事物，它作为美的形象都是内容与形式的有机统一。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 157.美感中潜藏着社会功利性。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 42.人体美是自然性和社会性的统一。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 33.美的形式的构成包括两个方面，一是物质材料的自然属性，一是组合规律。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 75.荷迦兹指出波状线和蛇形线是最美的线条正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题] 67.下列属于幽默喜剧的是？A 果戈理《钦差大臣》。 B 周星驰《大话西游》。 C 冯小刚《甲方乙方》。 D 徐峥《港囧》。 |
[多选题] 96.人的感觉不仅指五官感觉，还包括？A 精神感觉。 B 思想感觉。 C 心里感觉。 D 实践感觉。 |
[多选题] 39.以下体现人格美的是？A 惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。 B 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 C 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 D 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 |
[多选题] 35.构成美的形式的物质材料的自然属性主要有？A 形状。 B 色彩。 C 声音。 D 大小。 |
[多选题] 77.以下描述涉及审美想象的是？A 精骛八极，心游万仞。 B 思接千载。 C 视通万里。 D 控引天地，错综古今。 |
[多选题] 98.美感的特性主要有？A 愉悦性。 B 满足性。 C 直觉性。 D 非实用功利性。 |
[判断题] 50.艺术作品和艺术美是艺术家和艺术接受者共同创造的。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 41.人的美包括人体美和人格美。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 120.自然美的审美标准各时代、民族、阶级有明显的差别。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 145.美感中不包含生理感官的快感。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题] 95.主体审美结构的三个层次是？A 生理层次。 B 心理层次。 C 精神层次。 D 社会文化层次。 |
[多选题] 58.清人姚鼐把文章的美分为？A 优美。 B 崇高。 C 阴柔之美。 D 阳刚之美。 |
[多选题] 22.黑格尔把艺术分为？A 象征型艺术。 B 古典型艺术。 C 现代型艺术。 D 浪漫型艺术。 E 行为型艺术。 F 抽象型艺术。 |
[多选题] 63.康德认为崇高对象的特征是“无形式”，即？A 无规律。 B 无限制。 C 无秩序。 D 大混乱。 E 极狂野。 |
[多选题] 56.毕达哥拉斯学派认为图形中最美的是？A 三角形。 B 球形。 C 圆形。 D 五角形。 |
[多选题] 34.形式美的法则是？A 整齐一律。 B 对称均衡。 C 节奏韵律。 D 比例匀称。 E 多样统一。 |
[多选题] 92.为马克思主义美学的美感理论奠定基础的是？A 柏拉图美学。 B 亚里士多德美学。 C 黑格尔美学。 D 费尔巴哈美学。 |
[多选题] 37.下列涉及多样统一的是？A 声一无听。 B 物一无文。 C 增之一分则长，减之一分则短。 D 丈山尺树，寸马分人。 |
[多选题] 66.下列属于普通人的悲剧是？A 《哈姆雷特》。 B 《祥林嫂》。 C 《阿Q正传》。 D 《孔雀东南飞》。 |
[判断题] 156.美感具有非实用和超功利的性质，美感毫无功利性。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 43.人体美既包含自然美，又包含社会美。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 37.节奏美随着社会的发展和历史的前进在变化着。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 49.自然美的产生和发展根源就是社会实践。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 154.美感是富有理性的感性。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 29.形式美没有抽象性。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 98.审美准备阶段的中心任务是主体同客体建立关系。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 87.崇高的性质就是以客体形式的无限大间接地显示人类无限的征服力量。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题] 12.美学的分支有？A 政治美学。 B 影视美学。 C 语言美学。 D 形式美学。 |
[多选题] 28.“以和为美”中的“和”是指( )？A 和谐。 B 中和。 C 中庸。 D 平和。 |
[多选题] 78.想象从创造性的方式和程度上，又可分为？A 再造性想象。 B 创造性想象。 C 自由想象。 D 创作想象。 |
[多选题] 75.审美感知的特点是？A 直觉性。 B 选择性。 C 整体性。 D 整体建构性。 |
[多选题] 70.喜剧性矛盾主要表现为？A 过去与现在。 B 本质与现象。 C 内容与形式。 D 目的和手段。 |
[多选题] 53.戏剧按戏剧冲突的性质及审美效果分为？A 悲剧。 B 喜剧。 C 正剧。 D 荒诞剧。 |
[多选题] 86.艺术欣赏的三个阶段是？A 观。 B 感。 C 品。 D 悟。 |
[多选题] 23.狄德罗把美分为？A 现实美。 B 艺术美。 C 我身外的美。 D 与我有关的美。 |
[多选题] 26.下列属于移情的语句是？A 相看两不厌，只有敬亭山。 B 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 C 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 D 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 E 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 |
[多选题] 17.认为艺术起源于游戏活动的美学家有？A 莱辛。 B 席勒。 C 康德。 D 斯宾塞。 |
[多选题] 38.以下属于社会美的是？A 人的美。 B 生产劳动的美。 C 日常生活的美。 D 科研对象的美。 |
[多选题] 50.黑格尔则把艺术分为三大类，即？A 想象型艺术。 B 象征型艺术。 C 古典型艺术。 D 浪漫型艺术。 |
[多选题] 52.文学四分法是？A 诗歌。 B 小说。 C 散文。 D 杂文。 E 戏剧文学。 |
[多选题] 46.属于艺术作品审美意象形象层的是？A 人。 B 事。 C 景。 D 物。 |
[判断题] 146.美感是精神愉悦和生理快感的统一。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 91.喜剧分歌颂性喜剧和讽刺喜剧。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 39.多样统一的和谐是表现形式美的高级的组合规律。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 2.美学是一门人文学科。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 7.后现代主义美学产生于20世纪50年代以前。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 46.自然美是自然物本身的自然物质属性。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 68.建筑艺术的美集中体现在它是“抽象的雕塑”和“凝固的音乐”。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 128.美感是感官的快感。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 6.后现代主义美学产生于20世纪60年代以后。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 150.美感是一种非概念、非逻辑的直觉感受。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题] 62.康德把崇高分为？A 数学的崇高。 B 力学的崇高。 C 数的崇高。 D 力的崇高。 |
[多选题] 43.下列体现移情的诗句是？A 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 B 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 C 相看相不厌，只有敬亭山。 D 野花愁对客，泉声咽迎人。 |
[多选题] 71.审美心理过程的三个基本阶段是？A 审美的准备阶段。 B 审美的感性阶段。 C 美感的实现阶段。 D 活动成果阶段。 |
[多选题] 29.关于美的本质问题中国当代美学界提出的观点是？A 主观说。 B 客观说。 C 主客观统一说。 D 社会性和客观性统一说。 |
[多选题] 49.康德把艺术分为三类，即？A 摹仿的艺术。 B 语言的艺术。 C 造型的艺术。 D 感觉游戏的艺术。 |
[多选题] 11.中国现代美学的代表人物有（ ）？A 朱光潜。 B 宗白华。 C 李长之。 D 李泽厚。 |
[多选题] 7.俄国革命民主主义美学代表人物是？A 别林斯基。 B 车尔尼雪夫斯基。 C 狄德罗。 D 普洛丁。 |
[多选题] 30.下列属于主观美学观点的是？A 美是心灵的情感效果。 B 物的形象的美也是不依赖鉴赏的人而存在的 。 C 美是物在人的主观中的反映。 D 美产生于移情。 |
[多选题] 36.下列涉及美的比例的是？A 声一无听。 B 物一无文。 C 增之一分则长，减之一分则短。 D 丈山尺树，寸马分人。 |
[多选题] 42.下列体现移情的诗句是？A 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 B 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 C 春风知别苦，不遣柳条青。 D 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 |
[多选题] 24.“美在关系”之关系是指？A 同一事物各组成部分之间的关系。 B 一事物同其他有关事物的关系 。 C 人和自然之间的关系。 D 主体和客体之间的关系。 |
[多选题] 31.下列属于客观美学观点的是？A 物的形象的美也是不依赖鉴赏的人而存在的。 B 美是上帝。 C 人的心灵是美之源泉。 D 美是理念。 |
[多选题] 41.人体美具有？A 时代性。 B 民族性。 C 阶级性。 D 欣赏者个体的差异性。 |
[多选题] 20.中国古代的“五味”是指？A 酸。 B 咸。 C 辛。 D 甘。 E 苦。 F 辣。 |
[多选题] 73.美感的的实现阶段表现为？A 物色之动，心亦摇焉。 B 目既往还，心亦吐纳。 C 余音绕梁，三日不绝。 D 子在齐闻《韶》，三月不知肉味。 |
[多选题] 57.优美的形态结构的显著特点是？A 小巧。 B 完满。 C 完美。 D 和谐。 |
[多选题] 32.夏天冷饮店装饰的颜色应该是？A 绿色。 B 蓝色。 C 紫色。 D 白色。 |
[多选题] 33.构成美的形式的组合规律主要有？A 整齐一律。 B 对称均衡。 C 节奏韵律。 D 比例匀称。 E 多样统一。 |
[多选题] 82.形成审美结构及其独特性的最主要的原因是？A 所经历的社会生活。 B 所处的物质环境 。 C 所受的文化教育和熏陶。 D 人的生理遗传因素和先天禀赋。 |
[多选题] 48.柏拉图把诗分为两种:？A 灵魂的诗。 B 灵感的诗。 C 技艺的诗。 D 抒情的诗。 |
[单选题] “诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”这几句关于情志关系的论述出自（）。A 《毛诗大序》。 B 《报任安书》。 C 《论衡?艺增》。 D 《史记?屈原列传》。 |
[单选题] 诗歌在春秋时期的主要作用是（）A 抒情表意。 B 赋诗明志。 C 修身养性。 D 政治教化。 |
[单选题] 从《史记》对汉高祖和汉武帝的记述中我们可以清楚地看到司马迁的（）A “究天人之际”的精神。 B “发愤著书”的精神。 C “实录”精神。 D “主文而谲谏”的精神。 |
[单选题] 孔子在美学思想上的主要特征是强调（）的结合。A 文与质。 B 美和善。 C 言与意。 D 礼与乐。 |
[单选题] 孟子的“我知言,我善养吾浩然之气。”中的“养气”当是指作家应该（）A 静心修养，达到“虚静”、“物化”的精神状态。。 B 通过修炼，培养自己的阳刚之气。。 C 通过修炼达到阴阳二气和谐一致。。 D 从人格修养人手，培养自己高尚的道德品质。。 |
[单选题] 孔子“诗可以兴”中的“兴”，朱熹解释为（）。A “和而不流”。 B “引譬连类”。 C “感发志意”和“托物兴辞”。 D “考见得失”。 |
[单选题] 先秦诸子中最富有艺术精神的是（）。A 儒家。 B 道家。 C 法家。 D 墨家。 |
[单选题] 庄子对言意关系的论述可以理解为（）。A 文学作品只要思想正确，不必追求语言美。 B 读者懂得作品思想即可，不必欣赏语言。 C 文学作品语言要含蓄，有意境。 D 读者只须了解文学作品内容，语言并不重要。 |
[单选题] 司马迁通过分析屈原及其《离骚》的特点，揭示了一个真理：在中国文学发展史上，真正伟大的作品，大都是作家坚持理想和正确的政治主张，而遭到恶势力迫害后，为了抗争迫害而坚持斗争的产物。并在《报任少卿书》中根据历史上许多伟人的事迹，概括出了（）。A “疾虚妄”说。 B “发愤著书”说。 C “养气”说。 D “讽谏”说。 |
[单选题] 孟子“以意逆志”的“意”，从他的思想体系及其说诗的状况来看，乃是指（）A 读者之意。 B 社会之意。 C 作者之意。 D 古人之意。 |
[单选题] 孔子所代表的儒家文艺观大体上可以表述为（）。A “思无邪”的文艺批评标准。 B “诗教”为核心的文艺观及对《诗经》的批评。 C “兴观群怨”为核心的批评观。 D “尽善尽美”为核心的美学观。 |
[单选题] 《毛诗大序》认为：诗歌创作要合乎“发乎情，止乎礼义”的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又必须（）。A “怨而怒”。 B “主文而谲谏”。 C “劝百而讽一”。 D “风以动之，教以化之”。 |