[判断题] 竞选演讲、就职演讲属于政治类型演讲。
选项（1分）：
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[多选题] 下列哪些属于知觉的特性？A 整体性。 B 选择性。 C 理解性。 D 恒常性。 |
[判断题]矩阵一定是由 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]矩阵 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]数 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]
正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]
正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题]下列选项中属于先锋文学作品的有（ ）。马原的《拉萨河的女神》、《冈底斯的诱惑》，洪峰的《奔丧》、《瀚海》，余华的《现实一种》、《十八岁出门远行》，格非的《迷舟》、《褐色鸟群》等均属于 文学思潮代表作品。 A 马原的《拉萨河的女神》 。B 洪峰的《奔丧》 。C 余华的《现实一种》 。D 格非的《褐色鸟群》 。 |
[单选题]马原的《拉萨河的女神》、《冈底斯的诱惑》，洪峰的《奔丧》、《瀚海》，余华的《现实一种》、《十八岁出门远行》，格非的《迷舟》、《褐色鸟群》等均属于（ ）思潮代表作品。 A 伤痕文学 B 反思文学 C 改革文学 D 先锋文学 |
[判断题]与先锋小说一样，王朔作品表现出了对传统权威和规范的挑战和批判，但是叙述方法却是传统的。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题]高晓声最有影响的作品“陈奂生系列小说”,下列选项中属于这一系列小说的作品有（）。 A 《陈奂生上城》 。B 《陈奂生转业》 。C 《陈奂生包产》 。D 《陈奂生战术》 。 |
[多选题]新时期的学者散文，从题材上看，大致可分为（）等四类。 A 言情 。B 述学 。C 记人 。D 叙事 。 |
[单选题]新时期的学者散文，从题材上看，大致可分为言情、述学、（）和叙事等四类。 A 记人 B 纪事 C 风景 D 魔幻 |
[单选题]下列作品中，表现主人公无以一种夸张的方式弘扬“自我”与社会的对立，变态地宣泄对社会的不满的是（） A 丁玲的《在医院中》 B 路遥的《人生》 。C 陈忠实的《白鹿原》 。D 刘索拉的《你别无选择》 。 |
[判断题] 著名的数学教育权威弗赖登塔尔(Hans Freudenthal 荷兰)认为数学教学方法的核心是学生的“再创造”.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 数学教育学是教育学加数学例子正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 不属于教学过程的基本要素的是A 学生家长。 B 教师。 C 教学的目标。 D 教学的方法。 |
[单选题] 把“数学课程强调数学解决问题活动”作为数学课程理念之一的是A 中国台湾。 B 中国香港； 。 C 美国。 D 荷兰。 |
[判断题]当曲面在一点处的高斯曲率小于零时，则曲面在该点处的Dupin标形是椭圆. 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]下面曲面中，不能在局部上和平面建立保长对应的曲面是（ ） A 柱面 。B 锥面 。C 曲线的切线面 。D 球面 。 |
[单选题] 波利亚解题表的第一个步骤是A 弄清问题。 B 拟定计划。 C 实施计划。 D 回顾反思。 |
[单选题] 数学新课程标准在内容上加强的部分是A 计算的速度。 B 应用题的教学。 C 实践与综合运用。 D 根式的运算。 |
[单选题] 新课程标准下数学教学过程的核心要素是A 师生相互沟通和交流。 B 师生的充分理解和信任。 C 教师的组织性与协调性。 D 多种要素的有机结合。。 |
[单选题] 国外中学数学改革的运动不包括A 克莱茵—贝利运动。 B 国际学教育大会（ICME）。 C 新数运动。 D 大众数学。 |
[单选题] 教学过程的出发点与归宿是A 教师的教。 B 学生的学 。 C 教学形式。 D 教学过程。 |
[判断题]悬链面不是极小曲面. 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]空间曲线的形状由其曲率与挠率唯一确定。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]平面上的点都是圆点. 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]高斯曲率为零的曲面称为极小曲面． 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]正则参数曲面在任意一点的法曲率取最大值和最小值的方向称为曲面在该点的（ ）. A 主方向 。B 渐近方向 。C 切方向 。D 法方向 。 |
[单选题]在曲面上，参数曲线网是渐近线网的充要条件是（ ）. A L=N=0 。B F=M=0 。C M=N=0 。D M=0 。 |
[单选题]若极小曲面上不存在平点，则其上的点都是（ ）． A 椭圆点 。B 双曲点 。C 抛物点 。D 平点 。 |
[判断题]曲面上任一点处沿任何两个正交方向的法曲率的和为常数. 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]球面上的点都是椭圆点. 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]曲面的第二基本形式与正交标架的选取无关． 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]在曲面上，参数曲线网是正交的曲率线网的充分必要条件是F=M=0. 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]平均曲率为零的曲面是（ ） A 球面 。B 伪球面 。C 正螺面 。D 圆柱面 。 |
[单选题]曲面在每一点处的主方向（ ）。 A 只有一个 。B 至少两个 。C 只有两个 。D 可能没有 。 |
[单选题]下列曲面中的曲线一定是渐近线的是（ ）。 A 旋转面中的纬圆 。B 球面中的纬圆 。C 圆柱面中的圆 。D 直纹面中的直母线 。 |
[判断题]若一条正则曲线在各点的切线都经过一个固定点，则它必是一条直线。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]若一条正则曲线在各点的切线都经过一个固定点，则它必为一条直线。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]下列曲线的曲率不是常数的是（ ） A 直线 B 圆 C 椭圆 D 圆柱螺线 |
[单选题] 确定教学方法的因素有教学目标、内容和A 学生人数。 B 教师的兴趣爱好。 C 学生的喜好。 D 教师的能力和学生的认知水平及学习环境。 |
[单选题] 弗赖登塔尔认为，数学教育的目标是A 情景问题。 B 数学化。 C 互动学习。 D 再创造。 |
[单选题] 波利亚认为中学数学教育的根本目的是A 掌握数学的基本知识。 B 培养基本技能。 C 掌握双基 。 D 教会年轻人思考。 |
[单选题] 下面的选项中，①用观察归纳的方法引入命题②由实际需要引入命题③由矛盾引入命题④用观察实验的方法引入命题⑤加强或者削弱命题的条件引入命题，属于命题的引入方式的是A ①③⑤。 B ①②③④。 C ①②③④⑤。 D ③④⑤。 |
[单选题] 下列那个选项为体现“从例中学”的教学模式A 以问题为中心。 B 以教师为中心。 C 以学生为中心。 D 师生互动。 |
[单选题] 数学教育的核心内容是A 数学课程。 B 数学教学。 C 数学学习。 D 数学评价。 |
[单选题] 在借鉴布卢姆目标分类学的基础上，人民教育出版社发布的《全日制普通中学数学教学大纲（试验修订版）》 在阐述教学目标时分为了解、理解、掌握和A 分析。 B 综合。 C 评价。 D 灵活应用。 |
[判断题]向量函数a(t) 的方向不变当且仅当a' (t)⋅ a (t)=0. 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]在相差一个刚体运动下，空间曲线完全由曲率和挠率决定. 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]向量函数a(t) 的长度是常数当且仅当a' (t) ×a (t)=0. 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]密切平面和法平面的交线是（ ）. A 切线 。B 主法线 。C 次法线 。D 圆 。 |
[单选题]空间曲线的形状由（ ）唯一确定. A 曲率 。B 挠率 。C 曲率和挠率 。D 曲率或挠率 。 |
[单选题]曲线上一点处的切线与该点的（ ）垂直 A 密切平面 。B 法平面 。C 从切平面 。D 法截面 。 |
[判断题] 现行普通高中数学课程数学必修系列3包括算法初步、统计、概率，其中算法初步不属于高考范围.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 大众数学是由谁首次提出的A 德国数学家克来茵。 B 英国数学家贝利。 C 得国数学家达麦劳。 D 法国数学家卡斯泰勒。 |
[单选题] 提倡“发现式”教学法的是A 卢布姆。 B 布鲁纳。 C 加涅。 D 斯金纳。 |
[判断题]球面的法曲率不是常数。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]在曲面S上一点处，使得法曲率为零的切方向是曲面的主方向． 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]Weingarten变换不是线性变换． 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]曲面上一定存在渐近线． 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]直纹面上一定没有（ ）. A 椭圆点 。B 双曲点 。C 抛物点 。D 平点 。 |
[单选题]球面(除去南北极点)上任一点的Dupin标形是（ ）。 A 椭圆 。B 共轭双曲线 。C 一对平行直线 。D 点 。 |
[判断题] 江苏省无锡市教育科学研究所于2000年提出了数学教学的“情境—问题”教学模式.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 2000年,在第九届国际数学教育大会上Mogens Niss做了题为《数学教育研究的主要问题与趋势》的大会报告.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 认为“数学教育的对象是数学教学”的学说是A 教学中心说。 B 数学活动说。 C 三角形说。 D 体系说。 |
[单选题] 在新一轮的数学教育改革中，逐渐代替了数学教学大纲，成为数学教育的指导性文件的是A 数学教学方案。 B 数学课程标准。 C 数学教材。 D 数学教学参考书。 |
[判断题] 数学教育学是数学教学经验汇编正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] “双基”数学教学理论的基本内容可以概括为：一个统一，两个基础，三大能力，四个结合，五个环节。这里的一个统一是指A 统一的管理。 B 统一的课程和考试制度。 C 统一的评价。 D 统一的选拔。 |
[判断题] 乔治.波利亚(George Polya美)在《怎样解题》中所表述的怎样解题表中的解题过程分为：弄清问题---拟订计划---实现计划----回顾.正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 新数运动的直接原因是A 二次世界大战结束。 B 苏联人造卫星升天。 C 美国课程混乱。 D 基础教育落后。 |
[判断题]曲面的第一基本形式与参数的选取及合同变换无关。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]可展曲面的切平面沿每一条直线都不变． 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]下列不是旋转曲面的是 ( ). A 球面 。B 伪球面 。C 正螺面 。D 圆柱面 。 |
[判断题]每一个保角变换一定是等距变换. 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]一个正则参数曲面是球面的重要条件是它的所有法线都经过一个固定点。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]球面、圆柱面和圆环面都是旋转曲面． 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]曲面的第一基本形式与正交标架的选取无关． 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]一个正则参数曲面是旋转曲面的充要条件是它的所有法线都与一条固定的直线相交。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]任意两正则参数曲面在局部上都是可以建立保长对应. 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]一个正则参数曲面是锥面的重要条件是它的所有切平面都经过一个固定点。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]柱面，切线面，锥面，球面都是可展曲面. 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]下列不是直纹面的为 A 柱面 B 锥面 C 切线面 D 椭球面 |
[单选题]下列说法不正确的是（ ）. A 悬链面和正螺面之间存在保长对应 。B 球面与圆柱面之间可以建立保角变换 。C 球面与平面之间可以建立保长变换 。D 螺旋面和旋转双曲面之间存在保长变换 。 |
[单选题]关于两曲面间的保长对应，下列说法不正确的是（ ）. A 保持切向量的长度不变 。B 保持切向量的内积不变 。C 保持两切向量的夹角不变 。D 保持切向量的方向不变 。 |
[单选题]下列命题不正确的是（ ）. A 空间中的等距变换必为曲面间的等距变换 。B 曲面间的等距变换必为保角变换 。C 曲面间的保角变换必为等距变换 。D 空间中的等距变换必为曲面间的保长变换 。 |
[单选题]下列曲面中，不是可展曲面的为（ ）. A 锥面 。B 柱面 。C 曲线的切线面 。D 球面 。 |
[判断题]在曲面任意一个固定点，主曲率一定是法曲率中的最大值。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]曲面的第二基本形式与参数的选取及合同变换无关． 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]平面的法曲率为零。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]如果λ是Weingarten变换的一个实特征值，则它正好是曲面在该点沿与它对应的特征方向的法曲率。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]极小曲面在双曲点的渐近方向是彼此正交的。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]圆点属于下列那种类型的点（ ）. A 椭圆点 。B 双曲点 。C 抛物点 。D 平点 。 |
[单选题]如果曲面上一条曲线的每一点处的切方向都是主方向，则称该曲线是（ ）. A 渐近线 。B 曲率线 。C 测地线 。D 直线 。 |
[单选题]下列曲面不是极小曲面的是（ ） A 悬链面 。B 正螺面 C Scherk曲面 。D 球面 |
[单选题]当曲面在一点处的高斯曲率大于零时，在曲面在该点处的Dupin标形是（ ） A 椭圆 。B 共轭双曲线 。C 一对平行直线 。D 点 。 |
[单选题]设曲面的平均曲率为H，高斯曲率为K，则其三个基本形式满足（ ）. A III -2H II + K I = 0 。B III + 2H II + K I = 0 。C III – H II + K I = 0 。D III + H II + 2K I = 0 。 |
[判断题]外微分式的两次外微分可能不为零。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]曲面S上的曲线C是曲率线的充分必要条件是，曲面S沿曲线C构成（ ）． A 密切平面 。B 从切平面 。C 可展曲面 。D 法截面 。 |
个数
按一定次序排列成的一个
行
的伴随矩阵是由行列式
的元素
乘以矩阵
